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    【题目】我国传统文化中有许多蕴含着生物学知识的语句。下列有关叙述正确的是

    A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的互利共生关系

    B. “远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了生物群落的次生演替

    C. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统的能量传递

    D. “野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定性

    【答案】B

    【解析】

    据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生物的种间关系、群落的演替、生态系统的物质循环及其稳定性的相关知识的识记和理解能力。

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的捕食关系，A错误；“远芳侵古道，晴翠接荒城”，体现了生物群落的次生演替，B正确；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统的物质循环，C错误；“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的恢复力稳定性，D错误。

    练习册系列答案
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    【题目】凝乳酶能够使乳汁中的蛋白质凝聚形成奶酪，主要来源为未断奶的小牛胃粘膜。随着社会发展，传统来源的凝乳酶已不能满足生产需要。研究人员利用PCR技术扩增了目的基因，并培育了能合成凝乳酶的转基因酵母菌，从而获得足够的凝乳酶。回答下列问题：

    (1)利用PCR技术扩增目的基因的前提条件是要有____________用来合成引物。PCR反应体系的主要成分应包含：扩增缓冲液(含ATP和Mg2+)、4种脱氧核糖核苷酸、模板DNA、引物和_____________。

    (2)凝乳酶基因可从构建的凝乳酶基因组文库中获取，也可以从其cDNA文库中获取，从前者获取的凝乳酶基因__________（填“含有”或“不含有”）启动子。

    (3)利用PCR技术扩增目的基因后需要构建基因表达载体，其目的是___________。

    (4)构建基因表达载体过程中需要用__________（酶）处理。目的基因转录过程中，__________能使转录在所需要的地方停止下来。

    (5)分子水平上检测目的基因是否成功导入酵母菌的方法是___________________。

    (6)工业生产过程中，使用酵母菌作为受体，而不选用大肠杆菌的原因是_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】洋葱是生物学常用实验材料。下列叙述正确的是 ( )

    A. 高倍镜下能观察到洋葱鳞片叶外表皮中的叶绿体

    B. 洋葱根部捣碎后的提取液遇双缩脲试剂显红黄色

    C. 在高倍镜下观察洋葱叶外表皮细胞的细胞膜，可以看到两条细线

    D. 常用洋葱鳞片叶外表皮细胞作为观察细胞质壁分离的材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于动、植物细胞有丝分裂相同点的叙述，不正确的是（ ）。

    A. 在分裂间期，核DNA复制含量加倍

    B. 在分裂前期，由中心粒周围发出的纺锤丝形成纺锤体

    C. 在分裂中期，染色体的着丝点排列在赤道板上，含染色单体

    D. 在分裂后期，每一个着丝点分裂成两个，染色体数目加倍，不含染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一同学做植物水培实验，全素标准培养液完全按植物生长发育所需要的矿质元素的种类和数量配制的，在培养过程中又及时添加该种培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越严重。第三周全株萎蔫，继而死亡，实验失败。请分析回答：

    （1）既然配制的是全素标准培养液，为什么还会出现缺素症状？_________________________ 。应采取怎样的补救措施？__________________________________ 。

    （2）培养液中并不缺水，但植物到第三周竟然萎蔫，其原因是________________________ 。这个事实也说明了植物根系吸收水分和吸收矿质离子的关系是____________________________ 。

    （3）为了解决第三周出现萎蔫的问题，可以采取的措施是______________________________ 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假说演绎法是现代科学研究中常用的方法。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析错误的是

    A. 本实验提出问题环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的

    B. 孟德尔所作假设的核心内容是性状是由位于染色体上的基因控制的

    C. “若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1”，属于“演绎推理”过程

    D. 孟德尔运用统计学分析的方法对大量实验数据进行处理，从中找出规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞的生命历程中，会出现分裂、分化、衰老和凋亡等现象。下列叙述不正确的是

    A. 细胞的有丝分裂增加细胞的数目

    B. 细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中

    C. 细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果

    D. 衰老细胞内水分减少、褐色素含量增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞核控制着细胞的代谢和遗传。因此，有人把细胞核比喻为细胞的“大脑”或者细胞的“控制中心”。下列事实不能表明这一观点的是

    A. 黑色美西螈的细胞核与白色美西螈的去核卵母细胞融合后的重组细胞会发育成黑色美西螈

    B. 失去细胞核的变形虫不能摄取食物，对外界刺激不再产生反应

    C. 个体较大的原生动物，如草履虫，其细胞中会出现两个细胞核

    D. 细胞分裂时，核膜、核仁解体，染色质高度螺旋化形成染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传信息表达的过程中，mRNA的三个碱基是UAC，则DNA编码链上对应的三个碱基是

    A. ATG B. TAC C. TUC D. AUG

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