下列有关生态系统结构的叙述,正确的是( )
A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D.细菌都属于分解者
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 火山爆发杀死了森林线上的所有生物,所以1980年开始的演替是初生演替 | |
B. | 1980年到1982年期间不存在种间竞争,种间竞争在1982年以后才出现 | |
C. | 从图中可看出本地区物种的环境容纳量(K值)大约为20 | |
D. | 此生态系统早期的能量来源于火山灰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡过程中既有蛋白质的合成,也有蛋白质的降解 | |
B. | 图示表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能 | |
C. | DNase能够破坏细胞的生命控制系统,从而影响细胞代谢 | |
D. | 凋亡细胞的清除主要依赖于吞噬细胞的高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自变量是NAA,因变量是平均生根数 | |
B. | 不同浓度的NAA均提高了插条生根率 | |
C. | 生产上应优选320mg/L NAA处理插条 | |
D. | 400mg/L NAA具有增加生根数的效应 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”探究过程的注意事项的说法不正确的是( )
A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件
B.找准枝条的上下端,防止颠倒
C.所用每个枝条都应留3~4个芽
D.此探究活动中不存在对照实验
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
科学研究揭示,与病毒和肿瘤作战的T细胞,具有短期保护和长期保护的分工.当研究人员捕捉到刚刚分化的T细胞时,T细胞相反的两极分别生成了两类不同的蛋白,一类蛋白带有“战士”的分子标记,另一类则显示“记忆细胞”的特性,而记忆T细胞能潜伏多年,以防备未来的异物入侵。下列关于记忆T细胞的说法正确的是( )
A.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速地产生大量的抗体
B.记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆
C.记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶
D.记忆T细胞和效应T细胞相比,细胞中的DNA相同,RNA不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内的不同激素,请分析回答:
(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只由A传到B,而不能由B传到A的原因: .
(2)在寒冷环境中,图中b激素和[ ] 激素之间通过协同作用,共同促进细胞代谢而增加产热量.某患者体温调节能力下降甚至丧失,则其最可能受损的部位是图中的 .
(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 激素,最终促使甲状腺合成并分泌d激素;当d激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为 调节.
(4)当人体内细胞外液渗透压升高时,图中下丘脑合成和分泌的抗利尿激素将会 .
(5)长跑比赛中,运动员机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤毛细血管 和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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