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下图是一种多层次、多级地利用资源,实现良性循环的人工生态系统设计:先将农作物的秸秆作糖化处理,用以饲养家畜;取家畜的粪便及其利用过的残留碎屑,用来培养食用菌;收集残留的菌床和碎屑,作为养殖蚯蚓的原料;最后,把蚯蚓的粪便及其利用过的残留碎屑一同送回农田,作为肥料,以促进农作物的生长。请分析说明:

(1)该人工生态系统中,主要成分是________________;人和家畜的关系是______________。

(2)流入该生态系统的总能量是__________________________________。

(3)家畜、食用菌、蚯蚓等利用过的残留碎屑及其粪便经过_________________作用,可被农作物再次利用。

(4)在该生态系统中,处理秸秆的主要方式是用作沼气发酵和培养食用菌,而不采用燃烧方法。这样做有两方面的意义:①_________________;②_________________。

(5)在沼气发酵中,进行着非常复杂的微生物代谢活动。其异化作用方式有甲:需氧型、乙:厌氧型、丙:兼氧型(如酵母菌)等3种类型。请在下面的坐标图中,用给出的线条表示法,绘出需氧型微生物和厌氧型微生物在沼气池中的数量消长规律的曲线。

(1)生产者(农作物) 竞争和捕食

(2)生产者固定的太阳能

(3)分解者的分解

(4)①使生态系统中的能量流向对人类最有益的部分 ②减少环境污染

(5)如下图:


解析:

建立人工生态系统的总原则是要对人类有利但又不会对自然造成破坏,绘制曲线时要注意动态变化,在有氧情况下,好氧微生物会大量繁殖而消耗氧气,随之只能是厌氧微生物的大量繁殖。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

如下图表示一种多层次、多级地利用资源,实现良性循环的生态工程设计:先将农作物的秸秆作糖化处理,用以饲养家畜;取家畜的排泄物,用来培养食用菌;收集残留菌屑,作为养殖蚯蚓的原料;最后,把蚯蚓使用过的残留碎屑,连同其排泄物一同送回农田,做到物尽其用。分析说明:

1)在该人工生态系统中起决定作用的是______________________

2)该生态系统所需能量最终来自____________________________________________

3)建立这一生态系统的目的是______________________________________________

4)家畜、食用菌、蚯蚓利用过的残留碎屑和排泄物经过________的作用被植物所利用。其中的氨经过________的作用,形成________,被植物吸收。

5)该人工生态系统功能的维持,取决于它的_____________________________

 

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科目:高中生物 来源: 题型:071

如下图表示一种多层次、多级地利用资源,实现良性循环的生态工程设计:先将农作物的秸秆作糖化处理,用以饲养家畜;取家畜的排泄物,用来培养食用菌;收集残留菌屑,作为养殖蚯蚓的原料;最后,把蚯蚓使用过的残留碎屑,连同其排泄物一同送回农田,做到物尽其用。分析说明:

1)在该人工生态系统中起决定作用的是______________________

2)该生态系统所需能量最终来自____________________________________________

3)建立这一生态系统的目的是______________________________________________

4)家畜、食用菌、蚯蚓利用过的残留碎屑和排泄物经过________的作用被植物所利用。其中的氨经过________的作用,形成________,被植物吸收。

5)该人工生态系统功能的维持,取决于它的_____________________________

 

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科目:高中生物 来源:2011年山东省高中学业水平测试模拟生物试题(1)(新人教版必修3) 新人教版 题型:071

下图表示一种多层次、多级利用自然资源、实现良性循环的农业生态工程设计:先将农作物的秸秆糖化处理,用以饲养家禽、家畜;取它们的排泄物,用来培养食用菌;收集残留物作为养殖蚯蚓的原料;最后把蚯蚓的残留物,连同排泄物一同送到农田,物尽其用。请回答问题:

(1)依据题意,图中的a应是_________;是否有能更好地充分调动物质循环和能量流动的途径,试补充:_________。

(2)在该生态系统中,主要成分是_________,所需能量最终来源是_________。

(3)建立这一生态系统的目的是_________。

(4)在该生态系统中,土壤中的氨能被转化为_________从而被农作物吸收利用,完成这一转化的生物在生态系统中的成分属于_________。

(5)该人工生态系统的建立遵循的原理是_________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

当今全球出现的诸多环境问题.与生态系统稳定性遭到破坏有关。

  (1)保护生物多样性.应在______3个层次上采取保护战略和保护措施。

  (2)下图为某生态系统中动物种群自动调控模型。该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动。

①该自动调控模型中右侧的调节机制为______.出生率和死亡率对于____________。

变化起决定作用。

②若此模型便是老鼠种群数量变化,可看出,灭鼠时采用直接杀死的办法,老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你根据此模型提过更有效的灭鼠策略:          

(3)下表是五个种群在一个相对稳定的水域生态系统中所含有的总能量和和含高残留污染物X的平均浓度。已知水中X的质量分数为0.003mg/L,请分析说明:

能量(KJ)

1.6×109

1.2×109

1.1×108

9.8×107

2.9×107

X含量(mg/L)

0.037

0.036

0.35

0.39

3.40

①处于本生态系统第一营养级的种群有                  

②若每一种生物都可被相邻的下一个营养级的说有生物捕食,请你绘出该生态系统最可能的食物网             

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