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    与现代生物进化理论不相符的描述是

    A．基因突变、染色体畸变和基因重组都是随机的、不定向的

    B．种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离

    C．新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件

    D．表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图所示是有关生物的调节图．请据图回答：

    （1）如果图1代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图，分泌物a代表某种激素，该激素可随血液循环带到垂体，并促进垂体分泌促进某腺体分泌激素b的激素．当血液中的激素b含量增加到一定程度时，又会反过来抑制细胞甲的活动，则细胞甲是下丘脑细胞，激素b是甲状腺激素．正常人血浆PH为7.35-7.45；抗体的作用机理：抗体与相应的抗原结合后会形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化．
    现天气已转冷，中学生起早床时常出现全身颤抖：写出此反射弧：冷空气→皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→全身骨骼肌颤栗
    （2）研究发现在一定范围内，生长素能促进棉纤维的产生，图2为棉纤维将要从棉花胚珠上产生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花（棉纤维既长又多）胚珠表皮细胞中生长素的含量，则图中丙表示优质棉花．进一步研究发现生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程．请设计实验验证这种作用机制．
    ①实验材料：培养液、普通棉花胚珠表皮细胞、适宜浓度生长素溶液、RNA测量装置．
    ②该实验的目的是：验证（证明）生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程．．
    ③实验思路：
    第一步：取两个培养瓶，编号为A、B，分别加入适量且等量的培养液普通棉花胚珠表皮细胞．
    第二步：A瓶不做处理，B瓶加入适量生长素．
    第三步：将A、B培养瓶放在培养箱中培养一段合适的时间．
    第四步：测定A、B培养瓶细胞中RNA（mRNA）的含量，做好记录．
    ④实验结论：略．
    ⑤该实验中的自变量是生长素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度（O2%）下
    CO2释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：
    （1）在外界氧浓度为10%以下时，该器官的细胞呼吸方式是有氧呼吸和无氧呼吸．
    （2）图中阴影部分的面积代表无氧呼吸释放的二氧化碳．
    （3）以下叙述中，不正确的有（单选）B．
    A．A点时，该植物的非绿色器官只进行无氧呼吸
    B．B点时，该植物的非绿色器官的无氧呼吸强度最弱
    C．C点时，该植物的非绿色器官只进行有氧呼吸
    D．A至C点时，该植物的非绿色器官的无氧呼吸强度随氧浓度的升高而逐渐减弱
    （4）当外界氧浓度为4%～5%时，该器官CO2的释放量相对值为0.6，而O2的吸收量相对值为0.4．此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的1.5倍．
    （5）贮存该器官时，应调节周围氧浓度至曲线图中B点（填字母）对应的氧浓度值．
    （6）细胞呼吸中与氧结合的[H]（即还原型辅酶Ⅰ）是指哪个？NADH（NADH或者NADPH）．
    （7）写出外界氧浓度为5%时酵母菌呼吸作用的反应式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量；C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    DNA连接酶的作用是

    A．子链与母链间形成氢键 B．黏性末端之间形成氢键

    C．脱氧核糖和磷酸之间的连接 D．脱氧核苷酸与DNA单链的连接

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势。这种现象说明

    A．自然选择不起作用 B．生物为生存而进化

    C．双方在斗争中不分胜负 D．双方相互选择，共同进化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理，如图所示。下列分析错误的是

    A．获得④和⑧植株的原理不同

    B．图中各种筛选过程均不改变基因频率

    C．由③到⑦过程发生了等位基因的分离、非等位基因的自由组合

    D．若③的基因型为AaBbdd，则植株⑩中能稳定遗传的个体占总数的1/4

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    科目：高中生物 来源：2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列可以认为是一个染色体组的是

    A．二倍体生物的配子中所有的染色体 B．体细胞中两两配对的染色体

    C．四倍体植物的一半染色体 D．单倍体生物的配子中所有染色体

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    科目：高中生物 来源：2016届山东枣庄市高三3月模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为防治荔枝蝽等植食性害虫，减少农药的使用，有人对比研究了荔枝——山绿豆复合种植园和荔枝单一种植园中各类昆虫所占的百分比（甲图），图乙表示复合种植园生态系统中各成分之间的联系，图丙表示能量流经F营养级的示意图（a、b、c表示能量），请据图回答：

    （1）据图分析，复合种植园中害虫明显减少，原因是肉食性和寄生性昆虫的比例增加，通过_________（2分）等种间关系降低了植食性昆虫的种群密度。

    （2）图乙中缺少的箭头是 （用图中字母表示）。

    （3）图甲复合种植园中腐生性昆虫对应图乙的 成分（填字母）。

    （4）图丙中能量b用于 。

    （5）若被F摄入的能量为m千焦，其粪便量中能量为n千焦，C1中的能量为e千焦，b的能量为f千焦，则最终流入最高营养级的能量最多是______。（2分）

    （6）在该生态系统中，多代选择的结果使反应敏捷的F与跑得快的D得以生存，这种共同进化的现象的实质是 （2分）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．利用生物技术可以从生物材料中提取一些特定的有效成分．回答以下相关问题：
    （1）玫瑰精油化学性质稳定，难溶于水，挥发性较强（填“较强”或“较弱”），适宜采用水蒸气蒸馏法进行提取．经上述方法提取后可收集到乳白色的乳浊液，应向乳浊液加入NaCl（填“NaCl”或“无水Na2SO4”）使其分层．
    （1）提取橘皮精油的方法与玫瑰精油不同，其流程是采用石灰水泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→获得橘皮精油．
    （2）现有乙醇、乙醚和乙酸乙酯，沸点依次为78℃、35℃和77℃，应选择乙酸乙酯作为溶剂从植物组织萃取胡萝卜素，理由是乙酸乙酯不溶于水，沸点较高且毒性较低．若要对提取样品进行鉴定，可将该样品与标准样品的纸层析结果进行对比．
    （3）Β-胡萝卜素在人体肝脏中可被氧化成两分子的维生素A，因此可用于治疗因缺乏该物质引起的夜盲症等疾病．

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