分析 分析图甲:图示表示人体内苯丙氨酸的代谢途径,其中酶①能将苯丙氨酸转化为酪氨酸,若酶①缺乏,苯丙酮酸积累过多会引起苯丙酮尿症;酶②能将酪氨酸转化为尿黑酸;酶③能将尿黑酸转化为乙酰乙酸;酶④能将乙酰乙酸分解为二氧化碳和水;酶⑤能将酪氨酸转化为黑色素;酶⑥能将苯丙氨酸转化为苯丙酮酸.
分析乙图:图乙所示是罕见的常染色体隐性遗传疾病苯丙酮尿症的家系图(相应基因用A、a表示).
解答 解:(1)由图甲可知,酶③的缺乏会导致尿黑酸在人体内积累进而使人的尿液中含有尿黑酸,这种尿液暴露于空气中变成黑色,称为尿黑酸症.酶①的缺乏会导致苯丙氨酸及苯丙酮酸蓄积,并从尿中大量排出,称为苯丙酮尿症.
(2)由图乙可知,B的母亲的父母的基因型均为Aa,因此B的母亲的基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,可见其是携带者的概率是 $\frac{2}{3}$.如果A和B婚配,他们的第一个孩子患病,则他们的基因型均为Aa,因此他们的第二个孩子正常的概率为$\frac{3}{4}$.避免近亲结婚能降低隐性遗传病的发病率,而该病为隐性遗传病,因此禁止近亲结婚能降低该病的发病率;针对该病有效的产前诊断方法是基因诊断.若减少婴儿食物中苯丙氨酸的含量,则患儿智力衰退现象可完全避免,这说明表现型是由基因和环境共同决定的.
故答案为:
(1)③①
(2)$\frac{2}{3}$ $\frac{3}{4}$ 能 基因诊断
点评 本题结合人体内苯丙氨酸的代谢途径图解及系谱图,考查基因、蛋白质与性状的关系、人类遗传病,要求考生分析题图,明确图中各种酶的作用及尿黑酸症、苯丙酮尿症形成的原因;掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图推断相应个体的基因型,再进行相关概率的计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东武城第二中学高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
使用显微镜观察时,低倍镜下看到清晰的图像,再换用高倍镜观察,操作的正确顺序是( )
①调节粗准焦螺旋
②调节细准焦螺旋
③转动转换器
④将观察目标移到视野中央
A.③①② B.④③②
C.④③①② D.③④①②
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 位于性染色体上的基因在遗传时总和性别相关联 | |
B. | 人类的X和Y染色体无论大小和携带的基因种类都有差异 | |
C. | 人类红绿色盲形成的根本原因是基因突变 | |
D. | 红绿色盲基因和白化病基因在遗传时不遵循自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 伴Y染色体遗传 | B. | 伴X染色体隐性遗传 | ||
C. | 伴X染色体显性遗传 | D. | 常染色体显性遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体上的显性基因控制 | B. | 常染色体上的隐性基因控制 | ||
C. | X染色体上的显性基因控制 | D. | X染色体上的隐性基因控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑色:白色=2:1 | B. | 黑色:棕色:白色=1:2:1 | ||
C. | 黑色:棕色:白色=9:6:1 | D. | 黑色:棕色:白色=9:3:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 羊的白色对黑色为显性 | B. | 羊的毛色遗传为伴性遗传 | ||
C. | Ⅰ1与Ⅱ2基因型一定不同 | D. | Ⅱ1和Ⅱ2基因型一定相同 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏盐城龙冈中学高三年级第一次学情调研生物试卷(解析版) 题型:多选题
(多选)如图是某遗传系谱图,图中I-1、Ⅲ-7、Ⅲ-9患有甲种遗传病,I-2、Ⅲ-8患有乙种遗传病(甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示),已知Ⅱ-6不携带两病基因,下列说法正确的是 ( )
A.甲种遗传病的致病基因位于X染色体上,乙种遗传病的致病基因位于常染色体上
B.7号个体甲病基因来自1号
C.图中Ⅲ-8的基因型是bbXAXa或bbXAXA,Ⅲ-9的基因型是BbXaY或BBXaY
D.如果Ⅲ-8与Ⅲ-9近亲结婚,他们所生子女中同时患有甲、乙两种遗传病的概率是3/16
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