生态系统的物质循环的特点不包括下列的( )
A.带有全球性 |
B.物质是指组成生物体的基本元素 |
C.在群落与无机环境之间循环往复 |
D.在群落的各营养级之间循环往复 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列实验过程中,细胞处于生活状态的有( )
①探究酵母菌细胞呼吸的方式 ②观察根尖细胞的有丝分裂
③恩格尔曼用水绵观察光合作用的场所 ④观察DNA和RNA在细胞中的分布
⑤观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验 ⑥绿叶中色素的提取和分离
A.①②④ | B.①③⑤ | C.②④⑤ | D.②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面是几个放射性同位素示踪实验,对其结果的叙述正确的是( )
A.给水稻叶片提供C18O2,水稻根细胞中不会产生含18O的乳酸 |
B.用35S、32P同时标记噬菌体的蛋白质、DNA,并以此侵染细菌,证明了DNA是遗传物质 |
C.给水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的转移途径大致为14CO2→14C5→14C6H12O6 |
D.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是( )
A.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 |
B.培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 |
C.从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液 |
D.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
生态系统结构越复杂,其自我调节能力就越强,原因是( )
①处于同一营养级的生物种类多 ②能量可通过不同的食物链传递
③某营养级中部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替
④能量流经各营养级时,是逐级递减的
A.①②③④ | B.①②③ | C.①③④ | D.③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是( )
A.目前人口数量已经超出了地球环境容纳量 |
B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况 |
C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题 |
D.人口过度增长与自然灾害频繁发生有密切联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于神经系统及其调节的叙述,正确的是
A.切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力 |
B.调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑 |
C.机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节 |
D.先天性行为与神经系统的调节作用无直接关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一般情况下生物体内的主要能源物质、直接能源物质、储备能源物质依次是
A.糖类、蛋白质、脂肪 | B.ATP、糖类、脂肪 |
C.糖类、ATP、脂肪 | D.糖类、ATP、蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为了检测麦种的质量,将100粒麦种浸入红墨水中,2 h后用刀片纵向剖开,发现胚乳被染红的占95%,胚被染红的占32%,因而断定麦种发芽率太低,不宜做种。下列对此检测原理的解释最正确的是( )
A.胚和胚乳都具有选择透性,细胞不需要的色素不会被吸附和吸收 |
B.胚如果是活细胞,色素就不会被选择吸收 |
C.胚乳没有细胞结构,主要成分是淀粉,可吸附色素 |
D.胚乳的活细胞少,对色素不具有选择吸收作用 |
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