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    生态系统的物质循环的特点不包括下列的（   ）

    A．带有全球性
    B．物质是指组成生物体的基本元素
    C．在群落与无机环境之间循环往复
    D．在群落的各营养级之间循环往复

    D

    解析试题分析：物质循环具有全球性，故A正确。物质是指CHONPS等元素，故B正确。主要是在生物群落和无机环境之间往复循环，故C正确，D错误。
    考点：本题考查物质循环相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列实验过程中，细胞处于生活状态的有( )
    ①探究酵母菌细胞呼吸的方式 ②观察根尖细胞的有丝分裂
    ③恩格尔曼用水绵观察光合作用的场所 ④观察DNA和RNA在细胞中的分布
    ⑤观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验 ⑥绿叶中色素的提取和分离

    A．①②④B．①③⑤C．②④⑤D．②④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述正确的是（ ）

    A．给水稻叶片提供C18O2，水稻根细胞中不会产生含18O的乳酸
    B．用35S、32P同时标记噬菌体的蛋白质、DNA，并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质
    C．给水稻提供14CO2，14C在水稻光合作用中的转移途径大致为14CO2→14C5→14C6H12O6
    D．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是(　　)

    A．为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数
    B．培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧
    C．从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液
    D．培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    生态系统结构越复杂，其自我调节能力就越强，原因是(　　)
    ①处于同一营养级的生物种类多       ②能量可通过不同的食物链传递
    ③某营养级中部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替
    ④能量流经各营养级时，是逐级递减的

    A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④ 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关人口增长与环境关系的叙述，正确的是（   ）

    A．目前人口数量已经超出了地球环境容纳量
    B．生物种群消长规律完全适用于人口增长情况
    C．科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题
    D．人口过度增长与自然灾害频繁发生有密切联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于神经系统及其调节的叙述，正确的是

    A．切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力
    B．调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑
    C．机体对刺激作出迅速反应的调节属于神经调节
    D．先天性行为与神经系统的调节作用无直接关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    一般情况下生物体内的主要能源物质、直接能源物质、储备能源物质依次是

    A．糖类、蛋白质、脂肪 B．ATP、糖类、脂肪 
    C．糖类、ATP、脂肪 D．糖类、ATP、蛋白质 

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    为了检测麦种的质量，将100粒麦种浸入红墨水中，2 h后用刀片纵向剖开，发现胚乳被染红的占95%，胚被染红的占32%，因而断定麦种发芽率太低，不宜做种。下列对此检测原理的解释最正确的是(  )

    A．胚和胚乳都具有选择透性，细胞不需要的色素不会被吸附和吸收 
    B．胚如果是活细胞，色素就不会被选择吸收 
    C．胚乳没有细胞结构，主要成分是淀粉，可吸附色素 
    D．胚乳的活细胞少，对色素不具有选择吸收作用 

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