下图是生态系统4种成分组成的关系图解。据图回答:
(1)本生态系统的能量流动是从[ ]________固定太阳能开始的。
(2)图中能参与构成食物链的成分是(填字母)________。
科目:高中生物 来源:2012-2013学年辽宁盘锦第二高级中学高二第二次阶段考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
下图表示生态系统的食物网图,请仔细分析后回答:
(1)生态系统中,食物链交错连接成食物网的原因是 。
(2)该食物网中,蛇和鼠的关系是_______,食虫鸟和食虫昆虫的关系是 。
(3)在该食物网中,蛇共占有哪几个营养级 。
(4)生态系统的成分中,图中只体现了两种成分,未体现的成分是 。
(5)从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是________________________。
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科目:高中生物 来源:2014届辽宁高二第二次阶段考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示生态系统的食物网图,请仔细分析后回答:
(1)生态系统中,食物链交错连接成食物网的原因是 。
(2)该食物网中,蛇和鼠的关系是_______,食虫鸟和食虫昆虫的关系是 。
(3)在该食物网中,蛇共占有哪几个营养级 。
(4)生态系统的成分中,图中只体现了两种成分,未体现的成分是 。
(5)从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是________________________。
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科目:高中生物 来源:新疆自治区模拟题 题型:读图填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:
某研究性学习小组的同学对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有少量杂草和蝗虫、田鼠等动物。其中蝗虫、田鼠和麻雀以水稻为食,蜘蛛以蝗虫为食,蛙既吃蜘蛛也吃蝗虫,蛇以蛙、田鼠和麻雀为食,鹰吃蛇和麻雀。分析回答:
(1)该农田生态系统中有 条食物链;其中蛙和蜘蛛的种间关系是 和 。
(2)蛇在此生态系统中所处的营养级是_______。该生态系统能量流动的特点是 。
(3)若下图为该生态系统中的碳循环,圆圈表示生态系统的生物成分,B在生态系统中的成分为消费者,箭头表示过程。请回答:
C在生态系统中的成分为 F代表的生理过程为 碳循环在非生物的物质能量(D)中的主要形式为
(4)如果想对田鼠进行种群密度的调查,常采用_ ____法。
(5)如果你是该研究小组的成员,请你向农民提出一条合理化建议以提高粮食产量?
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图,请仔细分析后回答下列问题:
(1)N、S这两种元素与C元素不同,它们属于 元素;
(2)动植物遗体中的含氮有机物被腐生生物分解成的物质是 ;
(3)S在生物体内主要以 存在,培养完成过程⑦的微生物时所用的碳源是 ;
(4)图中标号 所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小,若该生态系统中能量的输入大于输出,则你认为该标号所示的内容将发生的变化是 。
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