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(10分)如图是反射弧结构模式图。A.b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触。

(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩________(属于或不属于)反射。
(2)用b刺激骨骼肌,________(能或不能)在c处记录到电位。
(3)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;传出部分的某处受损时,用a刺激神经,骨骼肌不再收缩。根据本题条件,完成下列判断实验:
①如果_______________________________________________________________,表明传出神经受损。
②如果___________________________________________________________,表明骨骼肌受损。
③如果___________________________________________,表明部位d受损。

(1)不属于 (2)不能(3)①用a刺激神经,在c处不能记录到电位②用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收缩
③用a刺激神经,在c处记录到电位,骨骼肌不收缩;用b刺激骨骼肌,骨骼肌收缩

解析试题分析:(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩,没有通过整个反射弧,不是反射。(2)神经与肌细胞接头部位,是一种突触。兴奋只能从传出神经到突触,不能颠倒,故用b刺激骨骼肌,不能在c处记录到电位。((3)用a刺激神经,骨骼肌不再收缩,可能是传出神经受损,也可能是骨骼肌或部位d受损。要证明传出神经受损,只需用a刺激神经,在c处不能记录到电位;要证明骨骼肌受损,只需用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收缩;要证明部位d受损,只需用a刺激神经,在c处记录到电位,骨骼肌不收缩,而用b刺激骨骼肌,骨骼肌收缩。
考点:本题考查神经调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)下图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:

(1)研究图一细胞所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是                 
(2)蓝藻与图二细胞相比最明显的区别是                           
(3)若图二表示根尖分生区细胞,则不应有的结构是               (填序号)。
(4)图一细胞是否适合做制备细胞膜的材料?      ,原因是                
(5)若将图二细胞置于KNO3溶液中,与质壁分离复原有关的细胞器是       (填序号)。
(6)细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的,组织细胞受损或衰老解体时,酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有      系统的缘故。“分开存放”的现象也表明物质进出该系统的结构具有                   的生理特性。
(7)用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞,该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序(用“―→”表示先后顺序)________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)下图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程,请据图回答:

(1)图中D代表的物质是_____,图中CO2的固定和产生场所分别是             ____ 
(2)该图字母中,能表示同一物质的是_   __________ 。(写出其中一对)
(3)当图中细胞有①过程发生而没有②过程发生时,该细胞处于的生理状态是                       ;若要①过程也不发生,则该细胞处于_____________环境中。
(4)若利用豆科植物做绿肥,可明显增加土壤中氮元素的含量,主要促进植株体内                生物大分子的合成。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)图l表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系;图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答:

(1)图1中BC段形成的原因是               ,DE段形成的原因是                。
(2)图2中             细胞处于图1中的CD段。
(3)图2中具有同源染色体的是       细胞,甲细胞有           个染色体组。
(4)图2中丙细胞含有       条染色单体,该细胞处于          期。
(5)图2丁细胞的名称为              ,如果该细胞中的M为X染色体,则N一定是          。若M的姐妹染色单体上出现等位基因,其原因是发生了                                            。

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(9分)请回答下列有关生态学的问题:
(1)研究人员将S1与S2两个种群放在一起培养,在环境温度为T1与T2条件下,测得种群数量变化如图9中A、B所示。S1种群与S2种群的关系是                 

(2)科研人员对海洋某种食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图1l所示。分析下图,回答问题。

        点时,种群补充量最大,在         点时,表示种群的环境所允许的最大值(K值)。
(3)调查某草原田鼠数量时,在设置1 hm的调查区内,放置100个捕鼠笼。一夜间捕获鼠32只,将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30只,其中有上次标记过的个体l0只。请回答下列问题。
①若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=_____头。
A.30    B.32    C.64    D.96
②要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,理论上调查期必须满足的两个条件是____
A.有较多个体迁出调查区        B.调查区内没有较多个体死亡
C.调查区内没有较多个体出生    D.有较多个体迁入调查区
(4)某同学为了调查一种植物的种群密度,设计了如下方案:
①选取并确定合适的样方面积。
②在该植物分布较密集的地方取5个样方。
③计数每个样方内该植物的个体数,若计算结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。请指出该设计步骤中的科学性错误并加以改正:
①错误                                                                    。(2分)
②更正                                                                   。(2分)

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(6分)健康是人生最宝贵的财富之一,内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面
是人体某组织结构示意图,据图回答:(在“[  ]”中写字母,在“——”上写名称。)

(1)图中A细胞生活的内环境是[  ]          ,血液中的氧进入细胞的途径是          (用字母和箭头表示)。
(2)日常生活中,如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透压       ,但机体能通过体液
              的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定。
(3)A、B、C、D中,O2 浓度最高的是________(填字母)。
(4)人的肌肉细胞可以直接从________中吸收葡萄糖(填字母)。

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(每空1分,共9分)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,它是自然科学史上的一座丰碑。请回答下面的问题。
(1)最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是   国科学家       
实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞。
(2)细胞学说的最初建立者          分别通过对植物和动物结构及功能的研究,将研究结果综合为以下要点:
①细胞是一个有机体,               ,并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与                     
                              。     
③新细胞可以从老细胞中产生。
(3)后来,德国的      修正了细胞学说的第       个要点,将其修正为         ,从而使细胞学说的描述更加科学。

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(10分)下图为种群的年龄结构图,请据图回答:

图中B表示稳定型,A表示_______型,C表示_______型。
B型的年龄结构特征是__________                                    
(3)A型的种群密度的发展趋势是_________________.
(4)C型种群密度的发展趋势是________________.

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(共4分)观察分析下列生命系统的结构层次图解(以刺槐为例),回答有关问题:
叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈
(1)以上生命系统中属于“器官”层次的是            
(2)在生命系统各个层次中,能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是     

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同步练习册答案