A. | 若A代表O2吸收量,可以判断从D点开始进行光合作用 | |
B. | 若A代表O2释放量,B点对应的光照强度一定不等于0,D点表示植物的净光合作 用强度为0 | |
C. | 若A代表C02释放量,提高大气中的C02浓度,D点不移动 | |
D. | 若A代表C02释放量,E点时光合作用制造的有机物总量是8 |
分析 植物在光合作用的同时会进行呼吸作用,图示曲线可以表示氧气或二氧化碳的吸收或释放曲线.回顾光合作用与呼吸作用的相关知识,认真分析各个选项,即可正确作答.
解答 解:A、若A代表O2吸收量,D点表示光补偿点,光合作用从D点以前已经开始,A错误;
B、若A代表O2释放量,B点对应的光照强度一定不等于0,D点表示光补偿点,植物的净光合作用强度等于0,B正确;
C、若A代表C02释放量,提高大气中的C02浓度,光补偿点增大,即D点右移,C错误;
D、若A代表C02释放量,E点时光合作用制造的有机物总量是12,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的相关曲线,意在强化学生对光合作用与呼吸作用的曲线分析和理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受体的专一性与其结构密切相关 | |
B. | 人体绝大多数细胞的表面都具有胰岛素的受体 | |
C. | 只有神经元的表面才存在神经递质的受体 | |
D. | 甲状腺和垂体细胞都存在能够接收对方分泌激素的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①②需要避光,过程③需要照光 | |
B. | 过程①表示脱分化,过程②表示再分化 | |
C. | 过程①说明花粉细胞具有全能性 | |
D. | 过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2000•上海)在细胞有丝分裂的分裂期开始时,如果它的染色体数为N,DNA含量为Q,则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是( )
A.N和Q B.和
C.N和 D.和Q
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014春•新疆校级期末)“SARS”病毒的遗传物质中含有核苷酸的种类及碱基的种类分别是( )
A.1、4 B.5、8 C.4、4 D.5、4
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{3}{64}$ | C. | $\frac{27}{64}$ | D. | $\frac{9}{64}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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