(6分)
下图表示人体免疫某一过程的示意图，分析回答有关问题。
(1)图中所示的是 免疫过程，b细胞的名称为 。
(2)若图中抗原再次进入人体内，不能被细胞a、b、c中 细胞特异性识别。
(3)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 病。
(4)若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞。
(5)人体的稳态主要是通过 系统协调整合的结果。
科目：高中生物 来源：2010～2011学年湖北省蒲圻高中高二上学期期末统考生物试卷 题型：综合题
(6分)下图表示人体内各类血细胞生成的途径。A～f表示不同种类的细胞，①~⑥表示有关过程。
(1)造血干细胞形成各种血细胞，需要经历细胞的__ _____和____ _____过程。成熟红细胞失去全能性的原因是___ __。
(2)各类血细胞均来自于造血干细胞，但它们的功能各不相同，根本原因是____ _____。
(3)图中f代表的细胞名称是_______，需要抗原刺激才能发生的过程有______(填数字)。
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科目：高中生物 来源：2010年江苏省启东中学高一下学期期中考试生物卷 题型：综合题
(6分)下图表示人体内蛋白质合成的一个过程，据图回答：
(1)在蛋白质合成过程中，该图表示的过程称为＿＿＿＿＿＿，图中①的结构名称是＿＿＿＿＿＿。
(2)决定②的密码子是＿＿＿＿＿＿，连接②与③的化学键称为＿＿＿＿＿＿。
(3)在物质④合成过程中，与其DNA模板链上碱基A相配对的碱基是＿＿＿＿＿＿。
(4)该过程不可能发生在( )
A．神经细胞 | B．肝细胞 | C．成熟的红细胞 | D．肪细胞 |
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年吉林长春十一中高二上期期初考试生物卷（解析版） 题型：综合题
(6分)下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：
(1)若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图甲中a细胞为 ，①处的激素名称为 ，作用为 (用“＋”和“－”表示)。
(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙)
A代表反射弧的 ，刺激图中的 位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为 。
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科目：高中生物 来源：2010～2011学年湖北省高二上学期期末统考生物试卷 题型：综合题
(6分)下图表示人体内各类血细胞生成的途径。A～f表示不同种类的细胞，①~⑥表示有关过程。
(1)造血干细胞形成各种血细胞，需要经历细胞的__ _____和____ _____过程。成熟红细胞失去全能性的原因是___ __。
(2)各类血细胞均来自于造血干细胞，但它们的功能各不相同，根本原因是____ _____。
(3)图中f代表的细胞名称是_______，需要抗原刺激才能发生的过程有______(填数字)。
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科目：高中生物 来源：2010年江苏省高一下学期期中考试生物卷 题型：综合题
(6分)下图表示人体内蛋白质合成的一个过程，据图回答：
(1)在蛋白质合成过程中，该图表示的过程称为＿＿＿＿＿＿，图中①的结构名称是＿＿＿＿＿＿。
(2)决定②的密码子是＿＿＿＿＿＿，连接②与③的化学键称为＿＿＿＿＿＿。
(3)在物质④合成过程中，与其DNA模板链上碱基A相配对的碱基是＿＿＿＿＿＿。
(4)该过程不可能发生在( )
A．神经细胞 B．肝细胞 C．成熟的红细胞 D．肪细胞
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