分析 根据题意和图示分析可知:后代中黄色:绿色=1:1,属于测交,说明亲本的基因型为Yy×yy;圆粒:皱粒=1:1,说明亲本的基因型为Rr×rr,属于测交.综合以上可知控制这两对性状的基因遵循基因的自由组合定律,所以亲本的基因型为Yyrr(黄色皱粒)×yyRr(绿色圆粒).据此答题.
解答 解:(1)根据题意和图示分析可知:圆粒:皱粒=1:1.
(2)根据题意和图示分析可知:后代中黄色:绿色=1:1,属于测交,说明亲本的基因型为Yy×yy;圆粒:皱粒=1:1,说明亲本的基因型为Rr×rr,属于测交.综合以上可知控制这两对性状的基因遵循基因的自由组合定律,所以亲本的基因型为Yyrr(黄色皱粒)×yyRr(绿色圆粒).
(3)估计也是分析已知亲本的基因型为Yyrr(黄色皱粒)×yyRr(绿色圆粒),由基因的自由组合定律可知子代性状表现的比例是:黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=1:1:1:1.
(4)已知亲本的基因型为Yyrr(黄色皱粒)×yyRr(绿色圆粒),所以子代中黄色圆粒的遗传因子组成是YyRr.
故答案为:
(1)1:1
(2)Yyrr yyRr
(3)黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=1:1:1:1
(4)YyRr
点评 本题结合柱形图,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律和自由组合定律的实质,能运用后代分离比推断法推测亲本的基因型,再运用逐对分析法计算相关概率,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分 | |
B. | 若没有外力干扰,甲地可重现森林 | |
C. | 甲地和乙地发生的演替类型相同 | |
D. | 甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b 从细胞核转移到核糖体上需通过核孔复合体 | |
B. | 要完成②过程,核糖体必须沿着b运行 | |
C. | 在①和②的过程中碱基配对的方式完全相同 | |
D. | ①过程必须有 RNA 聚合酶的催化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 杂交组合类型 | 后代的表现型和植株数目 | |
圆粒 | 皱粒 | ||
一 | 皱粒×皱粒 | 0 | 102 |
二 | 圆粒×圆粒 | 125 | 40 |
三 | 圆粒×皱粒 | 152 | 141 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精母细胞和初级卵母细胞的形成时间 | |
B. | MI和MII的时间连续性 | |
C. | 成熟生殖细胞是否经过变形 | |
D. | 成熟生殖细胞中染色体的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的实质是种群基因频率的改变 | |
B. | 生物的变异决定了生物进化的方向 | |
C. | 病菌的抗药性是在药物诱导下产生的 | |
D. | 地理隔离必然导致新物种的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稳态是在神经系统、内分泌系统、免疫系统等的调节下实现的机体动态平衡 | |
B. | 反射是神经系统调节机体生命活动的基本方式 | |
C. | 神经中枢具有分析、综合,并以此调节机体各项活动的功能 | |
D. | 神经系统控制激素的分泌,而激素又控制神经系统的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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