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    在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的噬菌体一组（甲组）不进行搅拌、32P标记的噬菌体一组（乙组）保温时间过长，其结果是

    A.甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强放射性

    B.甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组上清液中也会出现较强放射性

    C.甲组沉淀物中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强放射性

    D.甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关植物激素调节的叙述，错误的是（　　）
    A．同一植物不同器官对生长素敏感的程度为根＞芽＞茎
    B．赤霉素和细胞分裂素分别能促进细胞伸长和细胞分裂
    C．植物激素2；4--D在高浓度时抑制杂草生长，因而可以作为除草剂
    D．某些植物种子需经低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸的含量变化有关

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷（解析版） 题型：多选题

    （多选）下图表示某绿色植物在生长阶级体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程，有关说法正确的是（ ）

    A．图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜

    B．光合作用过程中、ATP外，产物中还有丙酮酸

    D．②、④过程中产生ATP最多的是④过程

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于动物细胞膜的叙述，错误的是（ ）

    A．细胞膜含有糖蛋白

    B．ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量

    C．细胞融合与细胞膜的流动性有关

    D．细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省原名校高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    牡丹有多个优良品种，其花的颜色由两对基因（A, a和B, b）控制，A基因控制色素合成，该色素随液泡中细胞液pH降低而颜色变浅。B基因与细胞

    液的酸碱性有关。其基因型与表现型的对应关系见下表

    （1）纯合白色植株和纯合紫色植株作亲本杂交，子一代全部是红色村侏。该杂交亲本的基因型组合是＿　·

    （2）有人认为A、a和B、b基因是在一对同源染色体卜．也有人认为A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。现利用红色牡丹（AaBb）设计实验进行探究＿实验步骤：让红色牡丹（A aBb）植株自交，观察并统汁于f弋牡月花的颜色和比例河；考虑交叉互换）。

    实验预测及结论：

    ①若子代牡丹花色为　　　　　　，则A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上。

    ②若子代牡丹花色为　　　，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和B在间一条染色体上，a和b在同一条染色体上。

    ③若子代牡丹花色为＿＿＿＿＿＿＿，则A、a和B、b基因在一对同源染色体上，且A和b在同一条染色体上，a和B在同一条染色体上

    （3）若A、a和B、b基因分别在两对同源染色体上，则取（2）题中红色牡丹（A aBb）自交，Fl中白色牡丹的基因型有＿＿＿＿＿种，其中纯种个体大约占＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省原名校高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于下图所示生理过程的叙述，正确的是

    A．物质1上的三个相邻碱基叫做密码子

    B．该过程需要mRNA、tRNA、rRNA参与

    C．多个结构1共同完成一条物质2的合成

    D．结构1读取到AUG时，物质2合成终上

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省原名校高三上学期第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将植物叶肉细胞置于适宜条件的密闭容器中进行悬浮培养。在不同光照强度下，细胞内外的C02和O2浓度在短时间内发生了相应的变化。下列叙述错误的是

    A.黑暗条件下①增大，④减小

    B．光强度低于光补偿点时，①增大，③减小

    C.光强度等于光补偿点时，②、③保持不变

    D.光强度等于光饱和点时，②减小，④减小

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南三门峡市高二上学期入学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：

    (1)比较图中三条曲线，能说明_____________________________________________。

    (2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用的_________。

    (3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

    实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

    实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

    ①脱落酸能抑制________________。

    ②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙丙两组的实验变量是________。

    ③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若_____________________________，则假设成立；若_____________________________________________，则假设不成立。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下面为植物组织培养过程图解，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．b过程发生了脱分化，在此过程中植物激素不发挥作用
    B．c过程发生了再分化，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
    C．d过程是在胚状结构外包裹人工胚乳和人工种皮制成人工种子
    D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

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