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    （12分）近年来，随着盗墓小说的流行，有人自学成才，加入盗墓行列，结果在一次盗墓行动中，脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，大叫一声“哎呀，我的天啊”。图1为人某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触。请据图作答。
    （1）若对A施加一强刺激，则细胞膜外表面电位变化是____________；若刺激图1中M点，则A点____(能、不能)发生这种变化，这是由于图中_____处只能单向传递兴奋导致。若将该标本置于KCl溶液中，刺激A点，A点______（会、不会）发生电位变化。盗墓人服用了某药品，它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，因此，服用后，突触后神经元的变化是____________。

    （2）由于伤口过深，而破伤风芽孢杆菌又是厌氧型微生物，医生担心盗墓人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程，如下图所示。

    其中，不能识别抗原的细胞序号及名称是[    ]_____________，与物质甲合成、分泌有关的含磷脂的细胞器有___________。
    （3）人感觉痛之前有了抬脚反应，这是因为__________中有调节该活动的低级中枢。注射时，盗墓人手脚并未缩回，这说明缩手、缩脚反射可以受___________的调控。
    （4）某同学在踢足球时不小心被铁钉扎破了脚，及时注射了破伤风抗毒素进行治疗，已知破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸，因而能引起肌肉痉挛和惊厥。据此分析甘氨酸相当于一种________，它能使下一个神经元的      信号向     信号转换过程受阻。   

    （1）由正变负  不能    B、C   不会   持续性兴奋或抑制
    （2）⑤浆细胞   内质网、高尔基体、线粒体（答全才各分）
    （3）脊髓   大脑皮层（4）神经递质，化学 电

    解析试题分析：（1）对A传染神经纤维施加一强刺激，则细胞膜外表面电位变化是由静息电位（外正内负）变为动作电位（外负内正）；兴奋只能从感受器传向效应器，这是因为兴奋在神经中枢的突触只能单向传递，故若刺激图1中M点，A点不会兴奋。神经递质有兴奋性和抑制性2种，如果不会分解，则会导致突触后神经元持续性兴奋或抑制。（2）据图可知，该免疫为体液免疫，故细胞①②③④⑤分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞和记忆B细胞。物质甲为抗体。其中，不能识别抗原的细胞是浆细胞，与抗体合成、分泌有关的含磷脂的细胞器有内质网、高尔基体、线粒体。（3）抬脚反应是非条件反射，神经中枢在脊髓。但是非条件反射受大脑皮层控制。（4）据题意，神经末梢不释放甘氨酸，能引起肌肉痉挛和惊厥，说明甘氨酸是一种抑制性神经递质，能使下一个神经元的化学信号向电信号转换过程受阻，不产生兴奋。
    考点：本题考查免疫调节和神经调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力和图形分析能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （5分）下图是关于探究酵母菌细胞呼吸方式的两组实验装置，请据图回答问题：

    （1）分别在B.D瓶中加入酵母菌；澄清的石灰水应加到          瓶中；A瓶中所加NaOH溶液的作用是                       。
    （2）一段时间后在B.D瓶中取少量培养液，滴加                溶液检测酒精的存在，颜色变化为                    。
    （3）写出甲装置中发生作用的总反应式：                              。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：
    （1）实验报告
    ①材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
    ②实验步骤：
    第一步：选取若干株型、长势、叶片均一的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
    第二步：每天傍晚分别将等量的           、           ＿喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。
    ③结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是                       。

    （2）发现NaHSO3增加了叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的           。
    （3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答卷的指定位置用柱形图绘制出实验结果（实验光照强度为1000µmol?m-2?s-1）。（ 4分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （9分）基因型为AaBb（两对基因自由组合）的二倍体水稻，其体细胞中含有24条染色体。用它的花药进行离体培养，在获得由花粉发育成的单倍体植株的同时，也会得到一些由花药壁细胞发育成的二倍体植株。

    (1)由花粉发育成的单倍体植株和由花药壁细胞发育成的二倍体植株在幼胚期，形态上并无明显差别，可以采用显微镜观察的方法，对它们加以区分。
    写出用显微镜观察制装片的基本步骤____                         ________________。
    (2)对花药离体培养过程中得到的未区分的幼胚，用0.2%一0.4%的秋水仙素进行处理，得到了许多染色体数目增加一倍的植株。如图是该过程中 细晌核DNA含量的变化示意图。
    ①不考虑突变，在h~i过程中，最多存在 ____ 个染色体组，各染色体组的基因组成 ____ （填“一定”、“不一定”）相同。
    ②花药中的雄配子染色体数目减半，但并未失去全能性，原因是 ____ 。秋水仙素在 ____ （用图中字母作答）过程中发挥诱导染色体加倍的作用。
    ③用32P标记单倍体水稻茎尖细胞的DNA分子双链，再放入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的后期，细胞中被标记的染色体有 ____ 条，移向细胞某一极的染色体中有 ________ 条被标记。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图是与细胞分裂有关的图像，图甲是某二倍体植物根尖分生区的显微照片。请据图回答：

    （1）图乙是某同学为显示出图甲中细胞的染色体形态和数目等特点而绘制的示意图，图乙是否正确并说明原因？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    （2）在鉴定染色体主要成分时，需用到　　　　　　　　试剂和　　　　　　　　试剂。
    （3）图甲中A、B两个细胞分别对应于图丙的时期是　　　　　　。（填序号）
    （4）动物细胞有丝分裂过程与植物细胞有丝分裂过程相比，不同之处发生于时期　　　。（填序号）
    （5）若甲图细胞所代表的生物为杂合子Ａａ，则该生物的一个体细胞中含有２个ａ的原因最可能是　　　　。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （12分）下图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图。请回答以下问题：
    （1）若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体，则此图可以表示的细胞是   （   ）

    A．体细胞 B．初级卵母细胞 
    C．初级精母细胞 D．次级精母细胞 

    （2）该生物体细胞中染色体数最多时有____________条。假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含15N的精子所占比例为____________。
    （3）图Ⅱ中有___________个染色单体，如果①上某位点有基因B，②上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能有__________________________________。
    （4）图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图Ⅲ中的___________表示。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （18分）回答下列I、Ⅱ小题：
    I.下图为制作果酒、果醋的实验流程，请回答：

    （1）制作果酒的发酵阶段，发酵瓶的瓶盖应（   ）

    A．一直打开B．打开并盖上一层纱布C．定时拧松D．一直拧紧
    （2）写出由果酒酿制成果醋过程的总反应式： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    （3）从自然菌样中筛选较理想的醋酸杆菌进行纯化培养，通常采用   　　      接种方法，接种之前要对接种环进行    　    ，避免接种环上可能存在的微生物污染培养基。
    Ⅱ.某中学生物兴趣小组分工合作，探究密闭装置中环境因素对草本沉水植物水蕴草光合作用强度影响的实验。实验数据如下：
    （表中初始值、终结值是指溶解氧含量，单位为mg.L-1）

    分析表中数据回答下列问题：
    (1)实验一的自变量是_____，因变量是_____;自来水和冷开水中溶解氧数值均下降，说明____
    (2)实验二第_______组植物的光合作用强度最强，实验二结果说明_______。
    (3)实验三第_______组植物的有机物积累量最多，造成这种现象的原因可能是_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （7分）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌的细胞呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较多的问题。他们进行了如下实验：将一定浓度的煮沸冷却的葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后，按下图装置实验（实验前瓶中均无氧气）。当测定到甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

    （1）甲、乙两组的自变量是        ，实验中需将培养液量、培养液浓度等控制在相同且适宜，这些条件是      变量．
    （2）酵母菌能产生CO2的场所是      ，反应产生的CO2还可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测，其颜色变化是       。
    （3）继续完成探究实验，可用     试剂，在   条件下，对滤液1和滤液2进行检测，比较两组滤液中       ，以判定其剩余葡萄糖的多少。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    (8分)下图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题。（最初该种群只有A和a基因）

    （1）不同体色的甲虫体现了生物多样性中的              多样性。用于检测该多样性的十分可靠方法是测定不同亚种、不同种群的                             。
    （2）在种群Ⅰ中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是              。该来源为生物进化                  。A′A个体的出现将会使种群Ⅰ基因库中的           发生改变。
    （3）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行              。由此可知，种群Ⅰ和种群Ⅱ之间不存在              。
    （4）根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群Ⅰ，该环境对甲虫的生存起到              作用。

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