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    18．如图所示的细胞可能是（　　）
    A．卵原细胞B．次级卵母细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞

    分析 图示细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤体的牵引下均匀地移向两极，属于减数第二次分裂后期．此时细胞质均等分裂，称为次级精母细胞或极体．

    解答 解：A、图示细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，可能是（第一）极体，不可能是卵原细胞，A错误；
    B、图示细胞的细胞质均等分裂，不可能是次级卵母细胞，B错误；
    C、图示细胞没有同源染色体，不可能是初级精母细胞，C错误；
    D、图示细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，可能是次级精母细胞，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞所处的时期及可能的名称，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•哈尔滨校级期末）下列关于内环境及其稳态的叙述中，正确的是（ ）

    A．激素、氨基酸、蔗糖等有机物是内环境的成分

    B．人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内

    C．小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液

    D．内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和pH等保持不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于生命活动变化关系的描述，不正确的是（　　）
    A．细胞体积增大，与外界物质交换效率降低
    B．幼嫩植物细胞到成熟植物细胞，对生长素敏感性降低
    C．随生长素浓度升高，植物细胞生长速度呈正比例增大
    D．肝脏合成的血浆蛋白减少，会导致血浆渗透压降低和组织水肿

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于细胞内物质的叙述，正确的是（　　）
    A．RNA分子上两个相邻核糖核苷酸通过氢键连接
    B．高温能破坏酶的空间结构，使酶失活
    C．淀粉和糖原都是植物体内的储能物质
    D．人的成熟红细胞能合成血红蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列选项中，含有相同元素的一组化合物是（　　）
    A．纤维素和氨基酸B．脂肪和磷脂
    C．脱氧核糖核酸和核糖核酸D．胆固醇和血红蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．2013年7月，中国试管婴儿之母--卢光琇教授与研究伙伴共同宣布全球首批经全基因组测序的PGD/PGS试管婴儿在长沙诞生．新技术的突破意味着通过设计试管婴儿解决部分不孕不育问题的同时，部分肿瘤疾病、遗传性疾病的家族性遗传也将有望避免．
    （1）设计试管婴儿时为了提高受孕率，胚胎移植时多采用多胚胎移植，因此需要用促性腺激素处理促进母亲排出更多的卵子．
    （2）胚胎发育的卵裂期在透明带（填“透明带”或“放射冠”）内进行．受精卵经72小时体外培养发育成由32细胞左右的桑椹胚，可用于胚胎移植．而胚胎移植属于胚胎工程的常用技术之一，胚胎工程是指对动物的早期胚胎或配子  所进行的多种显微操作和处理技术．还包括体外受精、胚胎分割移植、胚胎干细胞培养等技术．
    （3）为了某些需要，需对胚胎的性别进行鉴定．目前最有效最准确的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：从被测的囊胚中取出几个滋养层（填“滋养层”或“内细胞团”）细胞，提取DNA；然后用位于Y染色体上的性别决定基因（即SRY基因）的一段碱基作引物，以滋养层细胞的DNA为模板进行PCR扩增；最后与SRY特异性探针出现阳性反应者，胚胎为男性．  
    （4）设计试管婴儿、克隆人等都是引起人们广泛争论的问题．我国不反对治疗性克隆，即可利用人体细胞核移植等技术治疗人类疾病，在去除卵母细胞的细胞核时，可用微型吸管把位于卵细胞膜和透明带之间的第一极体一并吸出．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．遗传物质的发现经历了曲折的过程，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．格里菲思做的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质
    B．艾弗里做的肺炎双球菌转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术
    C．艾弗里做的肺炎双球菌转化实验比噬菌体侵染细菌实验更具说服力
    D．可在分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基中培养噬菌体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高．图中①～⑦是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ表示相关结构．请据图作答：

    （1）获取“鱼抗冻蛋白基因”有几条途径，其中一条途径是以mRNA为模板，在逆转录酶（反转录酶）的催化下，合成互补的单链DNA，然后再合成双链DNA；另一条途径是从基因文库中获取，基因文库又可分为基因组文库和部分基因文库（如：cDNA文库）．
    （2）转基因过程中的核心步骤是①基因表达载体的构建，在此过程中使用的工具酶有限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶．鱼的抗冻蛋白基因必需插入到Ti质粒的T一DNA中才能整合到受体细胞的染色体DNA中，得到的结构Ⅰ上除了目的基因、标记基因外，还必须有启动子、终止子．
    （3）步骤④～⑦应用了植物组织培养技术，该技术的理论依据是植物细胞全能性．其中⑤和⑥步骤分别叫做
    脱分化和再分化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为含铁量较髙转基因水稻的培育过程示意图，请分析回答：

    （1）铁结合蛋白基因来自菜豆，若利用菜豆细胞内形成的mRNA通过逆转录过程形成cD-NA，将这些cDNA用限制酶处理后储存在受体菌群体内，这些受体菌群被称为菜豆的cDNA文库（或部分基因文库）．除了通过上述方法可以获取铁结合蛋白基因外，还可以通过化学合成的方法获取铁结合蛋白基因，其前提条件是该基因比较小且（脱氧）核苷酸序列已知•
    （2）选择Ti质粒作为运载体的优点是：Ti质粒上的T-DNA（可转移DNA）可转移到受体细胞，并整合到受体细胞的染色体DNA上，使目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．
    （3）构建重组Ti质粒时，通常要用到的两种工具酶是限制酶和DNA连接酶．将重组Ti质粒转人农杆菌时，可以用  
    Ca2+处理农杆菌，使重组Ti质粒易于导人．完整的重组Ti质粒除图示结构外，还应包括启动子、终止子等．
    （4）将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻愈伤组织共同培养时，通过培养基2的筛选培养，可以获得含有重组质粒的愈伤组织，该筛选过程是通过在培养基2中加入潮霉素实现的．培养基3的作用是诱导愈伤组织再分化．检测培育转基因水稻的目的是否达到，可采用抗原-抗体杂交法检测转基因水稻种子中是否含有铁结合蛋白或检测种子中的铁含量．

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