(9分)豇豆对多种害虫具有抗虫能力,根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因(CPTI基因)。科学家将其转移到水稻体内后,却发现效果不佳,主要原因是CPTI蛋白质的积累量不足。经过在体外对CPTI基因进行了修饰后,CPTI蛋白质在水稻中的积累量就得到了提高。修饰和表达过程如右图所示:
(1)CPTI基因是该基因工程中的____________基因,“信号肽”序列及“内质网滞留信号”序列的基本单位是_____________,在a过程中,首先要用_____________酶切出所需基因并暴露出______________,再用_____________酶连接。
(2)在该基因工程中,供体细胞是_________________,受体细胞是________________。
(3)若目的基因的碱基序列是已知的,则可用_______________方法获取目的基因。
(4)检测修饰后的CPTI基因是否表达的最好方法是__________________________。
(1)目的 脱氧核苷酸 限制性核酸内切 粘性末端 DNA连接 (2)豇豆细胞 水稻细胞 (3)化学合成法 (4)让多种害虫食用水稻叶片
【解析】
试题分析:(1)分析题意和题图可知,CPTI基因是该基因工程中的目的基因,其中“信号肽”序列及“内质网滞留信号”序列都可以直接与目的基因连接,说明它们也是由两条脱氧核苷酸链组成的序列,所以其组成单位是脱氧核苷酸。图中a过程首先要用限制酶切割出两个序列和目的基因两端的粘性末端,再用DNA连接酶将它们连接起来。(2)在该基因工程中,提供目的基因的供体细胞来自豇豆细胞,接受目的基因的细胞是水稻细胞。(3)若目的基因的碱基序列是已知的,可用化学方法进行直接合成获得所需的目的基因。(4)检测修饰后的CPTI基因是否表达的最好方法是让多种害虫食用水稻叶片,若害虫死亡,则表明目的基因成功表达。
考点:本题考查基因工程的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省高三下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关叙述正确的是
①抗体不一定是蛋白质,但吞噬细胞一定是免疫细胞
②抗原不一定必须经过吞噬细胞的处理才传递给B细胞,但一定需要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞
③含有致病基因不一定会患遗传病,但遗传病患者一定含有致病基因
④同源染色体的形态大小不一定相同,但形状大小相同的一定是同源染色体(不考虑变异)
⑤单倍体生物的体细胞中有可能含等位基因,但一个染色体组内一定不含等位基因(不考虑变异)
⑥常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率一定相等;但在一对亲本的杂交实验中,某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等,此病不一定是常染色体遗传病。(群体够大,无致死)
A.②④⑤ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②⑤⑥
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省济南市高三下第一次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)某学校研究小组利用生长状况相同且质量相等的A、B两种植物的幼苗,进行了以下实验(假设光照对呼吸作用无影响):甲图中,两种幼苗分别被培植于内含CO2缓冲液(维持CO2浓度不变)的无色透明气球内,气球体积可变,初始时指针指向正中位置。乙图表示A、B两种植物幼苗随着光照强度的变化,O2的释放量变化曲线。据图回答下列问题:
(1)甲图中,细胞代谢产生的直接能源物质是___________,产生场所包括________________________。
(2)实验过程中,突然降低光照强度,则先后增加的物质分别是__________和_____________(ADP、C3或C5)。
(3)乙图中光照强度为c时,A植物制造的有机物总量比B植物__________(多/少)。当光照强度为d时,每日光照12小时,一昼夜中两植物的O2释放量的差值为________________mg。
(4)乙图中光照强度为a时,则甲图中指针将_____________偏转(填向左、向右或不)。若要研究植物的细胞呼吸,需要将甲图装置进行________________处理,一段时间后,指针将_____________偏转(填向左、向右或不)。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市高三元月调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)回答下列有关植物激素调节的问题:
(1)赤霉素能促进 ,所以外加赤霉素能使矮生植株明显增高。遗传上的矮生性状通常由单个基因突变引起的,这种突变使植物体内缺少合成赤霉素的酶,赤霉素合成代谢受阻,体内缺少内源赤霉素或赤霉素浓度太低。由此说明基因控制性状的方式是
。上述矮生植株明显增高的性状能否遗传? ,理由是 。
(2)赤霉素可以诱导淀粉酶的形成。现已证实,赤霉素对a—淀粉酶的诱导作用,只有在胚乳糊粉层存在时才发生。在去掉糊粉层的胚乳中,赤霉素就再也不能诱导淀粉酶的形成。这说明赤霉素作用的靶细胞是 ,而赤霉素合成的部位主要是 。赤霉素的这种作用应用在生产啤酒上,可以使大麦种子无须 ,就可以产生a-淀粉酶,从而简化工艺,减低成本。
(3)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响和作用关系,切取已萌发的黄豆豆芽的胚轴2.5cm,置于培养液中无菌培养,8天后测定胚轴的长度。实验处理与结果如下图。
①实验结果表明,GA3和IAA对离体胚轴的伸长都表现出 作用,且GA3的这种作用更为显著。
②由图可知,GA3和IAA联合处理后胚轴伸长的长度显著大于单独处理的长度,由此推测GA3和IAA在对胚轴伸长生长的作用上存在 关系。
③植物体激素的合成受光照、温度等环境因子的影响,但从根本上说是受 控制,从而使激素调节在植物的生长发育和适应环境过程中发挥着重要作用。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市高三元月调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用基因工程的方法能够高效率地生产出各种高质量、低成本的药品。1978年,科学家将人体内能够产生胰岛素的基因用32P进行标记后与大肠杆菌的DNA分子重组,筛选得到含单胰岛素基因的大肠杆菌并且获得成功表达。下列相关叙述,正确的是
A.胰岛素基因在大肠杆菌体内转录时,遗传信息通过模板链传递给mRNA
B.胰岛素基因在大肠杆菌体内表达时,RNA聚合酶的结合位点在RNA上
C.含胰岛素基因的大肠杆菌连续分裂n次后,子代细胞中32P标记的细胞占1/2n+1
D.如胰岛素基因含n个碱基,则转录产生的mRNA分子的碱基数是n/2个
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市高二上学期期末考试生命科学生物试卷(解析版) 题型:综合题
(6分)下图表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。请回答:
(1)图中所示的是___________免疫过程。
(2)图中c是________细胞,⑨过程中产生的物质称为__________,其成分为__________。
(3)e细胞的产物的合成是在_____________(写一种细胞器)。
(4)预防接种后,当病原体侵入时,d再次接触抗原是可迅速消灭病原体,有效预防某些疾病,d是_________________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市高二上学期期末考试生命科学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为DNA分子部分结构示意图,以下叙述错误的是( )
A.DNA的稳定性与⑤有关
B.④是一个胞嘧啶脱氧核苷酸
C.DNA连接酶可催化⑦键形成
D.加热可以断开⑤键
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年上海市高二上学期期末考试生命科学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体激素的叙述,正确的是( )
①是由无导管腺体分泌的 ②通过血浆和淋巴输送到靶细胞
③其化学本质都是蛋白质 ④血液里含量极少,但对人体有特殊作用
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年甘肃武威六中高二上模块检测(文)生物(解析版) 题型:选择题
下列哪组细胞器含有DNA( )
A.核糖体和高尔基体 B.线粒体和叶绿体
C.线粒体和高尔基体 D.叶绿体和核糖体
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