A. | 通过体液运送调节物 | B. | 调节作用范围广泛 | ||
C. | 调节速度缓慢,作用时间长 | D. | 调节物都由内分泌器官产生的 |
分析 神经调节与体液调节的比较
比较项目 | 神经调节 | 体液调节 |
传递方式 | 电信号(神经冲动)、化学信号(递质) | 激素及其他化学物质 |
调节方式 | 反射 | 激素--特定的组织细胞 |
作用途径 | 反射弧 | 体液运输 |
作用对象 | 效应器 | 靶细胞膜上的受体 |
反应速度 | 迅速 | 较缓慢 |
作用范围 | 准确、比较局限 | 较广泛 |
作用时间 | 短暂 | 比较长 |
联系 | 神经调节对体液调节起调控和主导作用;体液调节也能影响神经调节,二者是相辅相成,共同调节的 |
解答 解:A、体液调节是通过体液运送调节物,A正确;
B、体液调节作用范围比较广泛,B正确;
C、体液调节是通过体液运输,因此反应速度比较缓慢,作用时间长,C正确;
D、体液调节包括激素调节和化学物质的调节,激素是由某些内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质、但是化学物质例如二氧化碳就不一定是内分泌器官产生的,D错误.
故选:D.
点评 本题易错的点是容易把体液等同于激素,体液除了包括激素外,还包括化学物质.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
pH | 5.0 | 5.5 | 6.0 | 6.5 | 7.0 | 7.5 | 8.0 | 8.5 | 9.0 | 9.5 |
株高(cm) | 5.0 | 6.5 | 8.1 | 12.9 | 12.8 | 8.7 | 7.5 | 5.5 | 5.2 | 5.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入2g氢氧化钠 | B. | 加入1mL淀粉酶 | C. | 从37℃升至100℃ | D. | 从37℃降至0℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青霉、酵母、曲霉和毛霉等多种微生物参与发酵,但主要是毛霉的作用 | |
B. | 豆腐块装瓶时,为了避免影响口味,逐层加盐量大致相等 | |
C. | 现代工厂化生产腐乳的菌种需专门接种 | |
D. | 卤汤中一般加入12%的酒,作用很关键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因 M 共有 4 个游离的磷酸基,1.5N-n 个氢键 | |
B. | 如图 a 可以代表基因 M,基因 M 的等位基因 m 可以用 b 表示 | |
C. | 基因 M 的双螺旋结构中,脱氧核糖和磷脂交替排列在外侧,构成基本骨架 | |
D. | 基因 M 和它的等位基因 m 含有的碱基数可以不相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱落酸的主要作用是抑制叶和果实的衰老和脱落 | |
B. | 同一植物的根、茎、芽对生长素敏感的程度为根>芽>茎 | |
C. | 植物体各个部位均能合成乙烯,乙烯具有促进果实成熟的作用 | |
D. | 赤霉素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长和细胞分裂,从而促进植物生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低,代谢旺盛 | B. | 高,代谢旺盛 | C. | 低,代谢缓慢 | D. | 高,代谢缓慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞这一生命系统的边界是细胞壁 | |
B. | 氨基酸之间脱水的氢来自于氨基和羧基 | |
C. | 胆固醇在人体内参与血液中脂质的运输 | |
D. | 蔗糖水解产物都能与斐林试剂发生颜色发应 |
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