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在某一人群中,调查得知,隐性性状为16%,问该性状不同类型的基因型频率是多少?(按AA、Aa、aa排列)(  )
A、0.36   0.48    0.16
B、0.48   0.36    0.16
C、0.16   0.48    0.36
D、0.16   0.36    0.48
考点:基因频率的变化
专题:
分析:1、哈迪-温伯格定律也称遗传平衡定律,其主要内容是:在理想状态下,各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在遗传中是稳定不变的,即保持着基因平衡,此时各基因频率和各基因型频率存在如下等式关系并且保持不变:即当等位基因只有一对(A和a)时,设基因A的频率为 p,基因a的频率为q,则A+a=p+q=1,AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1.
2、此题先据哈迪-温伯格定律和人群中隐性性状的百分比计算出隐性基因的基因频率,进而推算出显性基因的基因频率,由基因频率计算出群体中的各基因型频率.
解答: 解:由题干可知,该人群中隐性性状者为16%,即aa=16%,则a的基因频率是a=40%,A的基因频率是A=1-40%=60%,因此该人群中AA的基因型频率是AA=60%×60%=0.36,Aa的基因型频率是Aa=2×40%×60%=0.48,因此:该性状不同类型的基因型频率是:AA为0.36、Aa为0.48、aa为0.16.
故选:A.
点评:本题是对哈迪-温伯格定律的考查,对于哈迪-温伯格定律在计算基因频率与基因型频率中的应用和理解是解题的关键,但要注意哈迪-温伯格定律的适用条件:对于一个大且随机交配的种群,基因频率和基因型频率在没有迁移、突变和选择.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为培养花粉植株的两种途径的示意图,请据图回答下列问题:

(1)确定花粉发育时期的最常用方法是
 
,取
 
期花粉较多的材料,花药培养成功率较高.
(2)图中的A是
 
,C指
 

(3)这两种途径之问没有绝对的界限,主要取决于培养基中
 

(4)培养时,要控制温度,且
 
(填“需要”或“不需要”)光照.
(5)在花药培养中,由于
 
的数目常常会发生改变,因此还需对培养出来的植株作进一步的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用生长素处理获无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜,下列有关叙述正确的是(  )
A、生长素处理获得无籽番茄的变异属于可遗传的变异
B、无籽番茄植株经植物组织培养后长出的植株仍结无籽果实
C、三倍体西瓜无籽的变异属于不可遗传的变异,无籽番茄属于单倍体植物
D、基因型为Aa的二倍体西瓜经秋水仙素处理后变为基因型为AAaa的四倍体,AAaa自交后代的性状分离比为35:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经调节的基本方式是(  )
A、反射B、突触
C、反射弧D、传导神经冲动

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是发现生长素的某些实验,请根据下图所示实验过程回答:

(1)序号①所表示的实验验证了什么结论?
 

(2)上述实验体现了设计实验的单一变量原则,请你写出序号②所表示的实验的单一变量是
 

(3)序号③所示实验说明了
 

(4)某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验,结果如图所示.在预实验的基础上,他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度.

a.材料用具:生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等.
b.配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份,编号①~⑤.
c.实验步骤:
第一步:将月季枝条随机均分为5等份;第二步:将5份枝条的基部分别浸泡在①~⑤号NAA溶液中;第三步:一天后,取出枝条分别进行扦插;第四步:每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录.
请回答相关问题:
①配制的NAA溶液浓度应依次为
 
(浓度梯度差为1.0ppm).
②该实验中的自变量是
 
,因变量是
 
,同时要严格控制无关变量.
③实验中盛有不同浓度溶液的小培养皿必须加盖,其原因是
 

④实验开始前进行预实验的意义是
 

⑤请你设计一个表格来呈现实验现象.
 

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如图是某家族遗传病系谱,用A、a表示等位基因,分析并回答下列问题:
(1)该遗传病是
 
性基因控制的遗传病,致病基因位于
 
染色体上.
(2)Ⅰ1、Ⅱ5的基因型肯定是
 

(3)Ⅲ9的基因型是
 
,她为纯合体的可能性为
 

(4)若Ⅲ7和Ⅲ10结婚,则生一个患病男孩的几率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的B/b基因控制,不含该等位基因的个体无法发育.如图为果蝇培育和杂交实验的示意图.下列叙述错误的是(  )
A、乙属于诱变育种得到的染色体变异个体
B、筛选①可用光学显微镜,筛选②可不用
C、F1中有
1
2
果蝇的细胞含有异常染色体
D、F2中灰身果蝇:黑身果蝇的比例为2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于基因、蛋白质和性状叙述不正确的是(  )
A、蛋白质的结构可以直接影响性状
B、基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的
C、生物的性状完全是由基因控制的
D、蛋白质的功能可以影响性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关微生物营养物质的叙述中,正确的是(  )
A、是碳源的物质不可能同时是氮源
B、凡是碳源都能提供能量
C、有些含氮的无机盐可以是生长因子
D、有些无机氮源也能提供能量

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