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    6．下列各种化合物的化学组成中“A”含义最接近的是（　　）
    A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④

    分析 分析题图：①是ATP（三磷酸腺苷），是生物活动所需能量的直接来源；②是腺嘌呤核糖核苷酸，是组成RNA的基本单位之一；③具有双链结构，且含有碱基T，属于DNA分子片段；④是单链结构，且含有碱基U，属于RNA分子片段．

    解答 解：①是ATP，其中“○”中所对应的部分称为腺嘌呤核糖核苷酸；
    ②是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“○”中所对应的部分称为腺嘌呤；
    ③是DNA分子片段，其中“○”中所对应的部分称为腺嘌呤脱氧核糖核苷酸；
    ④是RNA分子片段，其中“○”中所对应的部分称为腺嘌呤核糖核苷酸．
    其中①和④的“○”中所对应的含义最接近．
    故选：D．

    点评 本题结合化合物的结构示意图，考查ATP、核苷酸、DNA和RNA的相关知识，解答本题的关键是识图，要求考生掌握ATP、核苷酸、DNA和RNA的结构，准确判断图中“○”中所对应的部分的含义，找出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省双鸭山市高三上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞呼吸的叙述，正确的是

    A．水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境

    B．荔枝在无O2、干燥、零下低温的环境中，可延长保鲜时间

    C．马拉松运动时，运动员主要是从无氧呼吸中获得能量

    D．高等生物保留无氧呼吸的能力，有利于对不良环境的适应

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江省高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA结合，这些抗生素均阻断了下列哪种过程

    A．染色体活动 B．DNA复制 C．转录 D．翻译

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省郑州市新高三调研检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）下列为有关月季花药培养的知识，请回答下列问题：

    （1）影响诱导花粉植株能否成功及诱导成功率高低的主要因素是__________和___________。

    （2）为了选择适宜发育期的花药，通常选择_______________的花蕾。将该时期的花药放在载玻片上，加一滴质量分数为1％的醋酸洋红，用镊柄将花药捣碎，再放在显微镜下观察，若发现大多数花粉粒内只有一个深色的“点”，这种状态的花药_________（是／否）适合培养。

    （3）进行组织培养需配制MS培养基。欲利于根的分化，植物激素的用量比例应为____________。

    （4）如图为花药培养产生花粉植株的两种途径，请填出图中A、B及①的名称（A，B指发育阶段，①、②、③指发育过程，其中②是再分化、③是分化）。

    A______________、B_______________；①_______________

    （5）在花药离体培养过程中，通过愈伤组织形成的植株，___________的数目常常会发生变化。因此还需要对培养出来的植株进行____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于种群、群落和生态系统的说法中，正确的是（　　）
    A．通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，对其种群的出生率无影响
    B．实验田中，不同播种时期种下的水稻高低参差不齐，这体现了群落的垂直结构
    C．病原物和寄生物的致病力和传播速度随天敌密度的增加，抑制增长作用力越强
    D．凡是异养生物（包括各种分解者）都属于次级生产者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．比较DNA和RNA的分子结构，DNA特有的化学成分是（　　）
    A．核糖与胸腺嘧啶B．核糖与腺嘌呤
    C．脱氧核糖与腺嘌呤D．脱氧核糖与胸腺嘧啶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．苏云金杆菌（Bt）能产生具有杀虫能力的毒素蛋白．下图是转Bt毒素 蛋白基因植物的培育过程示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），据图回答下列问题．

    （1）将图中①的DNA用Hindlll、BamH I完全酶切后，反应管中有4种DNA片段．
    （2）图中②表示Hindlll与BamH I酶切、DNA连接酶连接的过程，此过程可获得2种重组质粒；如果换用BstI与BamH I酶切，目的基因与质粒连接后可获得1种重组质粒．
    （3）已知转基因植物中毒素蛋白只结合某些昆虫肠上皮细胞表面的特异受体，使细胞膜穿孔，肠细胞裂解，昆虫死亡．而该毒素蛋白对人类的风险相对较小，原因是人类肠上皮细胞表面无相应的特异性受体．
    （4）生产上常将上述转基因作物与非转基因作物混合播种，其目的是降低害虫种群中的抗性基因频率的增长速率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．人体内一种蛋白质（S）由318个氨基酸组成．如果将S分子中106位的丝氨酸变成亮氨酸，220位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸，改变后的蛋白质（S1）不但保留S原有的功能，而且具有了酶的催化活性．回答下列问题：
    （1）从上述资料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考虑对蛋白质的氨基酸序列（或结构）进行改造．
    （2）以S基因序列为基础，获得S1基因的途径有修饰S基因或合成S1基因．所获得的基因表达时是遵循中心法则的，中心法则的全部内容包括DNA和RNA（或遗传物质）的复制；以及遗传信息在不同分子之间的流动，即：DNA→RNARNA→DNARNA→蛋白质（或转录、逆转录、翻译）．
    （3）蛋白质工程也被称为第二代基因工程，其基本途径是从预期蛋白质功能出发，通过设计蛋白质的结构和推测氨基酸的序列进而确定相对应的脱氧核苷酸序列，据此获得基因，再经表达、纯化获得蛋白质，之后还需要对蛋白质的生物功能进行鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．目前明星代言药品广告成了人们的热议，某广告声称其有效成分是一种基因工程生产的蛋白质，服用后具有一定的抑癌功效．其实这是不符合科学的，因为蛋白质药物不能口服，其理由是蛋白质口服后将被消化为氨基酸，从而失去疗效．
    某生物兴趣小组的同学从资料上获知：二氯甲二乙胺能够与DNA分子发生反应，从而阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用．他们推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，并就此问题设计实验进行了探究．
    实验材料：肝部长有肿瘤的小鼠、二氯二乙胺溶液、蒸馏水、生理盐水、胰蛋白酶、含有全部营养物质的细胞培养液、显微镜、血球计数板、无菌试管、吸管等．（胰蛋白酶可将细胞分散）
    （1）其中某位同学实验操作如下：（请将实验内容补充完整）
    ①在无菌培养皿中加入适量的培养液，切取肿瘤组织，剪碎并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于摇床上培养．
    ②取无菌试管5支，加入适量的培养液，编号1、2、3、4、5，并在1-4号试管中加入适量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入等量的生理盐水．
    ③从培养皿中吸取等量的培养液置于l-5号试管中，振荡后，在冰箱中低温培养一段时间．④取出5支试管振荡后，从中吸取等量的培养液置于血球计数板内，在显微镜下计数，记录数据．
    （2）请你指出该同学操作上的错误①步骤②中的“适量”不科学；
    ②步骤③中“在冰箱中培养”不科学．
    （3）另一位同学按照正确的方法进行实验，得到的结果如下表：
    实验组别12345
    二氯二乙胺浓度（mg/mL）0.10.20.30.40
    细胞数目（个/mL）32027518696560
    根据实验结果，你能得出的结论是在一定浓度范围（实验浓度范围），二氯二乙胺具有抑癌作用；且效果随浓度增加而增加．
    实验中的对照组为第5组，实验的自变量为不同浓度（梯度）的二氯二乙胺溶液．

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