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    与现代生物进化理论不相符的表述是（　　）
    A、基因突变、染色体变异和基因重组都是不定向的
    B、种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离
    C、新物种的形成意味着生物能够以新的方式适应环境
    D、表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率
    考点：现代生物进化理论的主要内容
    专题：
    分析：现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
    解答： 解：A、基因突变、染色体变异和基因重组都属于变异，变异是不定向的，故A正确；
    B、种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象叫地理隔离，故B错误；
    C、新物种的形成意味着生物能够以新的方式适应环境，故C正确；
    D、表现型与环境相适应的个体能够在生存斗争中保留下来，有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率，故D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是（　　）
    A、过程①诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变
    B、过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养
    C、丙细胞既能持续分裂又能分泌单一的抗体
    D、过程③、④所用的培养基都含有聚乙二醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关植物激素调节的叙述中不正确的是（　　）
    A、在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化
    B、使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度可能不同
    C、幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，不含乙烯和脱落酸
    D、在调节种子萌发的过程中，脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料．研究人员欲用植物组织培养技术通过培养紫草细胞生产紫草素，下列相关操作不适合的是（　　）
    A、对作为外植体的紫草叶片进行消毒处理既保证细胞活性也可减轻污染
    B、培养基中要加入植物激素保证已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织
    C、调节植物激素的种类和比例以保证愈伤组织再分化并得到完整的植株
    D、在培养细胞的过程中要不断通入无菌空气以保证氧气的充足供应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为鸟类繁殖活动的调节示意图，有关分析不正确的是（　　）
    A、鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的
    B、机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑
    C、乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素，可促进性腺分泌性激素
    D、丙进入血液后，通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞增殖是生物体内一项重要的生命活动．如图是某高等植物细胞有丝分裂周期图，请据图分析下列说法不正确的是（　　）
    A、DNA数目加倍发生在A中的2时期
    B、细胞周期中，染色体数目加倍发生在G时期
    C、在H时期用秋水仙素处理，会出现C过程
    D、在2时期用射线处理可诱发基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在两对等位基因自由组合的情况下，F1自交后代的性状分离比是12：3：1，F1测交后代的性状分离比是（　　）
    A、1：3B、3：1
    C、2：1：1D、1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下叙述不正确的是（　　）
    A、可用放射性同位素标记的DNA分子作探针来检测遗传病
    B、通过比色法来检测亚硝酸盐含量需要配制标准显色液
    C、利用DNA和蛋白质在不同浓度NaCl中溶解度不同粗提DNA
    D、在以尿素为唯一氮源培养基中生长的细菌均为只能利用尿素的细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于微生物和酶的问题．
    尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如下表所示，实验步骤如图所示．
    KH2PO4 1.4g
    Na2HPO4 2.1g
    MgSO4.7H2O 0.2g
    葡萄糖 10g
    尿素 1g
    琼脂 15g
    将上述物质溶解后，用自来水定容到1000mL
    （1）此培养基能否用于植物组织培养？
     
    ，理由是
     
    ．
    （2）培养基中加入尿素的目的是
     
    ．
    （3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的
     
    和
     
    ，实验需要振荡培养，原因是
     
    ．

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