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关于细胞学说的叙述,不正确的是(  )
A、细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育来的
B、它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
C、建立者主要是施莱登和施旺
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出,细胞学说的内容有:
1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成. 
2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用. 
3、新细胞可以从老细胞中产生.
英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者;魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”,为细胞学说作了重要补充.
解答: 解:A、细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育来的,A正确;
B、细胞学说揭示了生物体结构的统一性,并没有动植物细胞的多样性,B错误;
C、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出,C正确;
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了细胞学说的创立者和内容等知识,意在考查考生的识记能力,属于简单题.考生首先要识记细胞学说的内容;并通过内容总结细胞学说的意义;明确细胞学说是多位科学家共同努力的结果.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是肌细胞与内环境的物质交换关系.X、Y、Z表示三种细胞外液,叙述错误的是(  )
A、Y中O2进入肌细胞被利用一般要经过5层膜
B、肌细胞的代谢产物可能导致x的pH降低
C、抗体、激素在X、Y、Z中都有
D、神经支配肌肉和肌肉中感受器向神经中枢传入兴奋都依赖神经与肌肉之间的突触

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图的三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解条件而获得的实验结果.试回答下列有关问题:

(1)图一、二、三所代表的实验中,实验自变量依次为
 
 
 

(2)根据图一可以得出的实验结论是
 

(3)图二曲线bc段产生的最可能原因是
 

(4)根据你的理解,图三曲线纵坐标最可能代表
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示水稻育种的一些途径.请回答下列问题:

(1)以矮秆易感稻瘟病(ddrr)和高秆抗稻瘟病(DDRR)水稻为亲本进行杂交,得F1.F1自交产生F2,F2中不能稳定遗传的占
 
,选F2中的矮秆抗病的水稻植株进行自交,直到不发生性状分离为止,这种育种方法是
 
,其原理是
 

(2)若要在较短时间内获得上述新品种水稻,可选图中
 
(填数字,按顺序写全)途径所用的方法.
(3)⑨过程通常用
 
试剂处理
 
,科学工作者欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种,应该选择图中
 
(填数字,按顺序写全)表示的途径最为合理可行.
(4)图中
 
(填数字,按顺序写全)所表示的育种途径具有典型的不定向性,原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表为三种生物不同时期细胞中染色体、染色单体和四分体数目,据表回答第70~75题:
生物黑麦豚鼠
体细胞中的染色体数(条)1464
有丝分裂过程中期染色单体数(条)92128
子细胞中染色体数(条)461464
减数分裂过程四分体数(个)237
子细胞中染色体数(条)23732

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的结构和功能的叙述正确的是(  )
A、不是所有的细胞器都含有磷脂,但所有的细胞器都含有蛋白质
B、性激素的合成场所为高尔基体
C、所有的生物均含有核糖体体现了蛋白质的重要性
D、含有核酸的细胞器包括线粒体、叶绿体、核糖体和中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体血糖平衡调节的叙述正确的是(  )
A、胰岛素主要通过催化葡萄糖的氧化分解使血糖含量降低
B、促甲状腺激素的靶器官是甲状腺和垂体
C、胰高血糖素通过促进肌糖元分解成葡萄糖使血糖浓度上升
D、促甲状腺激素(TSH)受体的抗体可以阻断TSH的效应,体内含有该抗体的患者的血液中TSH含量应比正常值高

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科目:高中生物 来源: 题型:

将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液中,一小时后测定薯条质量变化的百分率,结果如下表.下列叙述中正确的是(  )
溶 液
质量变化率+6%0-4%-6%
A、Ⅰ的浓度较Ⅱ高
B、IV可能是蒸馏水
C、Ⅳ的浓度最高
D、Ⅳ的浓度较Ⅲ低

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于精子、卵子发生上的区别的是(  )
A、细胞的分裂方式
B、细胞遗传物质的变化
C、成熟细胞的染色体数量
D、卵泡的形成和在卵巢内的储备是在出生前(胎儿时期)完成

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