科目：高中生物 来源：2012届福建省惠安高级中学高三第三次月考生物试卷 题型：综合题
某研究性学习小组探究光合作用的影响因素。甲图为测定光合作用速率的装
置，在密闭的玻璃钟罩中放一株植株和CO2缓冲液，钟罩内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下测得气体体积如图乙中的A曲线所示。植物叶片的呼吸速率不变
，请据图回答：
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(1)在较强光照条件下，甲装置中的液滴向 移动，若将装置放置于黑暗条件下，则装置中毛细刻度管内红色液滴的移动方向与强光照射下的相反，其原因是 。
5千勒克斯时,1小时光合作用产生的气体量为 毫升。此时的呼吸商（放出CO2,与吸收O2的比值）为0.8,那么A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，还需从外界吸收 毫升CO2。查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省高三第三次月考生物试卷 题型：综合题
某研究性学习小组探究光合作用的影响因素。甲图为测定光合作用速率的装
置，在密闭的玻璃钟罩中放一株植株和CO2缓冲液，钟罩内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得。在不同强度的光照条件下测得气体体积如图乙中的A曲线所示。植物叶片的呼吸速率不变，请据图回答：
(1)在较强光照条件下，甲装置中的液滴向 移动，若将装置放置于黑暗条件下，则装置中毛细刻度管内红色液滴的移动方向与强光照射下的相反，其原因是 。
为了防止无关因素的干扰，还应设置对照组，即 。
(2)由图乙可知,A植物在光照强度为15千勒克斯时,1小时光合作用产生的气体量为 毫升。此时的呼吸商（放出CO2,与吸收O2的比值）为0.8,那么A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，还需从外界吸收 毫升CO2。
(3)为研究植株的呼吸商，设置A、B两个装置。A装置如上图的甲。B装置 。
①与上图装置的处理不同，A、B两个装置必须 。
②一定时间后，A装置的液滴向 移动，该距离记为a。同时B装置的液滴移动距离记为b。
③根据B装置中液滴移动情况进行适当讨论
若液滴向左移动，则植株的呼吸底物中应该有 物质，此时呼吸商为 ；
若液滴不移动，并且假定呼吸底物为葡萄糖，则说明 ，此时呼吸商为 。
若液滴向右移动，原因是 ，此时呼吸商为 。
④实验过程中同样也可能遇到外界气压等因素所引起的干扰，为此还要设置对照组C，C组设置办法为 。
（4）若此时将温度从25°（光合作用最适温度）升高到30°（呼吸作用最适温度），则m点将 移，n点将 移。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
为探究光照强度对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。
实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHCO3 黑藻等等。
实验步骤：
①准备6套如图所示装置, 编号为1-6。在瓶中各加入约500mL
不同浓度的NaHCO3溶液后用冷开水充满。
②取6等分长势相同的黑藻分别放入1-6号装置。
③将6套装置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1-6号装置，观察气泡的产生情况。
④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积。
实验结果：
| 不同光照条件下氧气的释放量（mL） | ||||||
| 组次 | 20w | 50w | 75w | 100w | 200w | 500w |
| 一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 | 12.0 | 21.0 | 19.0 |
| 二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 | 11.5 | 20.0 | 18.0 |
| 三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
| 均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 | 11.83 | 20.3 | 18.70 |
对该实验进行分析，回答有关问题：
（1）上述实验步骤中有一处错误，请纠正： 。
（2）该实验中的自变量是 。列出实验中的两个控制变量（无关变量）： 。试验中的NaHCO3的作用是 。
（3）根据装置图，上表中各组次的实验数据是通过读 而得出的。
（4）上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是 。若黑藻呼吸作用一小时消耗氧气的量为24 mL，根据本实验所测的结果推算，则在100W光照时，黑藻实际光合作用放出的氧气量为 mL。
（5）若要进一步探究并较准确地确定促进黑藻光合作用的最适宜光照强度（其他条件适宜），根据上表实验结果分析，应该在 
范围内设置多组梯度的光照强度继续进行实验。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
回答下列Ⅰ、Ⅱ题
Ⅰ.右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶（500mL）、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。
（1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
| 装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
| A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
| B | 加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蜡油，铺满液面 |
（2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，这是控制实验的 变量。
（3）要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：
| 装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
| C | ③ | ④ | 加入石蜡油，铺满液面 |
（4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是： （用“<、=、>”表示），则假设成立。
Ⅱ.人体体温能够保持相对恒定，是由于产热量和散热量保持动态平衡的结果。请回答：
（1）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由 传至下丘脑体温调节中枢，可引起 分泌增多，该激素作用于全身细胞，提高细胞代谢的速度，增加产热量；在38℃的高温环境中，人体主要通过 方式散热。
（2）当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于 免疫。人体注射乙型流感疫苗后，通过体液免疫和细胞免疫，产生的相应 不能识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒。
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