分析 根据题意和图示分析可知:图示为某果蝇细胞的染色体图解.该果蝇细胞含有4对同源染色体,最后一对性染色体的形态和大小不相同,为XY,所以属于雄果蝇.
解答 解:(1)果蝇是二倍体(2N=8)生物,图示雄果蝇细胞中染色体组成为6+X、Y,其中X、Y为性染色体,一个染色体组由Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y组成;等位基因的出现是基因突变的结果,因此从分子水平上分析,R与r的本质区别是碱基的排列顺序(或脱氧核糖核苷酸的排列顺序)不同.
(2)红眼长翅雌果蝇和红眼长翅雄果蝇杂交,子代雌、雄果蝇中,长翅:残翅=3:1,白眼都是雄果蝇,说明控制翅形的基因位于常染色体上,控制眼色的基因位于X染色体上.因此,可推出亲本基因型为♀BbXRXr和♂BbXRY.
(3)基因型为Dd的果蝇,部分初级性母细胞在四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换,然后同源染色体分离,产生次级性母细胞,所以可能出现处于减数第二次分裂中期的Dd型细胞;因短肢基因位于Ⅳ号染色体上,缺失一条Ⅳ号染色体的正常肢果蝇的基因型为DO,初级性母细胞的Ⅳ号染色体的两条非姐妹染色单体均含有D基因,在减数第二次分裂时期,由于染色体未分离到细胞两极,因此偶然出现一个DD型配子.
(4)Ⅱ号染色体的一个小片段移接到一条Ⅲ号染色体上,属于染色体结构变异.进行减数分裂时,只考虑Ⅱ、Ⅲ两对同源染色体,共有四种自由组合方式,只有当正常染色体组合在一起时才有正常生殖细胞产生,即没有缺失的Ⅱ号染色体与没有被移接的Ⅲ号染色体组合在一起时,才能产生正常精细胞,其所占比例为$\frac{1}{4}$.
故答案为:
(1)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 碱基的排列顺序(或脱氧核糖核苷酸的排列顺序)
(2)BbXRXr
(3)发生了交叉互换 减数第二次分裂时期染色单体未分离
(4)$\frac{1}{4}$ 染色体结构
点评 本题结合果蝇细胞的染色体图解,考查基因自由组合定律,要求考生能根据图示细胞,判断该果蝇的性别及基因型;掌握基因自由组合定律的实质,能结合图中信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市高二上学期期末生物b卷(解析版) 题型:选择题
有关物种的叙述,正确的一组是( )
①一个种群就是一个物种
②能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物
③隔离是新物种形成的必要条件
④在物种形成的过程中,地理隔离和生殖隔离是同时出现的.
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙是三倍体,丙是染色体结构变异 | |
B. | 甲与乙杂交后代性染色体为XXY与XXX的比例为1:1 | |
C. | 甲与丙杂交后代中染色体变异个体占$\frac{3}{4}$ | |
D. | 对甲与丙杂交后代中的雄性个体测交,子代灰身果蝇:黑身果蝇的比例为5:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是唾液腺细胞中唯一产生二氧化碳的场所,抑制其功能会影响胞吐作用 | |
B. | 组成细胞的元素和化合物在无机自然界中都能找到,没有一种为细胞所特有 | |
C. | 细胞核是细胞遗传和代谢的中心 | |
D. | 自然选择学说认为,因为某种功能的需要而进化产生了各种细胞类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因多样性、物种多样性和生态系统多样性共同构成了生物多样性 | |
B. | 生物多样性的间接价值远大于直接价值 | |
C. | 保护生物多样性最有效的措施是就地保护 | |
D. | 自然界中生物多样性的形成是物种之间共同进化的结果 |
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