A、可用于观察质壁分离 |
B、可用于观察染色体的形态 |
C、较容易制备纯的细胞膜 |
D、可用于观察细胞膜的结构 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、与②过程直接有关的核酸不仅是mRNA |
B、杂交分子中存在A-T的碱基配对方式 |
C、如果细胞中出现了杂交分子,则抑癌基因被激活 |
D、抑癌基因的主要作用是阻止细胞的正常分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、以④为模板合成①的过程,和以②为模板合成③的过程,均称为转录 |
B、组成②与④的四种基本单位相同,组成①与③的五碳糖不同 |
C、以③为模板合成②可发生在噬菌体侵染细菌的过程中 |
D、①与③配对可发生在蓝藻细胞的核糖体中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说-演绎法”的内容 |
B、“测交实验”是对推理过程及结果的验证 |
C、“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 |
D、“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d=1:1)”属于推理内容 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙三个生物的体细胞在细胞增殖后期染色体数目不相同 |
B、D与d位于X染色体上,B与b位于常染色体上 |
C、三者的基因型为甲:BbXDY;乙:BBXDXd;丙:BbXdY |
D、甲、乙、丙分别形成4、3、4种配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 应用 | 措施 | 目的 |
A | 种子贮存 | 晒干 | 降低自由水含量,降低细胞呼吸 |
B | 乳酸菌制作酸奶 | 先通气,后密封 | 加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵 |
C | 水果保鲜 | 冷冻保存 | 降低酶的活性,降低细胞呼吸 |
D | 栽种庄稼 | 疏松土壤 | 促进根有氧呼吸,利于吸收矿质离子 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①所示结构在细胞内大约有61种 |
B、图②过程不需要载体蛋白和ATP供能 |
C、图③代表的膜结构一定是细胞膜 |
D、图④所示的过程并不能直接将病原体消灭 |
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