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    5．下列关于生长素及其发现实验的叙述，正确的是（　　）
    A．探究生长素类似物促进扦插枝条生根的预实验中需要设置用蒸调水处理的对照组
    B．1928年温特的实验结果证实，造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸
    C．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去向地生长的特性
    D．生长素在幼嫩组织中也可以进行非极性运输

    分析 预实验的目的是找出促进插条生根的浓度范围，需要设置空白对照来确定某浓度的效应是促进还是抑制，再在促进生根的浓度范围内进行正式实验；实验的检测指标最好是易于观察，易于计数的，生根数量符合要求．
    生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位．生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，生长素的化学本质是吲哚乙酸．

    解答 解：A、预实验的目的是为正式实验探索实验条件，需要设置对照组，A正确；
    B、1928年温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的影响确实是一种化学物质，并命名为生长素，B错误；
    C、在太空中生长素仍能进行极性运输，由于不受重力影响，根失去了向地生长的特性，C错误；
    D、成熟茎韧皮部的筛管中的生长素可以进行非极性运输，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查生长素的生理作用及其作用特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．ATP是细胞内流通的能量“通货”，下列关于ATP说法正确的是（　　）
    A．ATP中的A代表腺嘌呤
    B．细胞代谢不断消耗能量，因此细胞中含有大量ATP
    C．线粒体内膜和叶绿体类体嚢膜都可以生成ATP
    D．细胞内的吸能反应可以生成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．中国女科学家屠呦呦研制的抗疟药考青蒿素挽救了数百万人的生命．青蒿素是从植物黄花蒿（即中药青蒿）的组织细胞中提取的一种代谢产物．野生型青蒿（2n=18）的正常植株白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，两对基因独立遗传，现有两个纯种青蒿品种，甲品种是白青秆稀裂叶（AABB），乙品种是紫红秆分裂叶（aabb）．将这两个品种进行下列3组实验，结果都能筛选出紫红秆稀裂叶植株．请回答下列问题：
    ①甲品种×乙品种→F1$\stackrel{?}{→}$F2$→_{人工选择}^{?}$F3$→_{人工选择}^{?}$F4稳定遗传的新品种
    ②甲品种×乙品种→F1$\stackrel{花药离体培养}{→}$幼苗$\stackrel{秋水仙素}{→}$若干植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
    ③甲品种种子$\stackrel{飞船搭载太空飞行、返地种植}{→}$多种变异植株$\stackrel{人工选择}{→}$新品种
    （1）科学家在培育生物新品种时，无论采取杂育种还是诱变育种等方法，都是使原生物物种的遗传物质发生改变，然后经过人工选择，最终培育出对人类有益的新品种．
    （2）第①组的育种原理是基因重组．在F2中紫红秆稀裂叶植株中占比例是$\frac{3}{16}$．这些紫红秆稀裂叶植株自交所得的F3中，紫红秆稀裂叶植株中占比例是$\frac{5}{6}$
    （3）第②组的育种方法称为单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限．其中花药离体培养所得幼苗中含紫红秆稀裂叶基因的个体所占比例是$\frac{1}{4}$．
    （4）第③组的育种方法所依据的原理是基因突变．育种时所需处理的种子应当是萌发的而非休眠的，原因是细胞分裂旺盛，容易发生基因突变（基因突变主要发生在细胞分裂的间期）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关分析，不正确的是（　　）
    选项实例分析
    A生活水平的提高，医疗条件的改善，使人口数量增加明显降低了死亡率，提高了出生率
    B一段时间内，某池塘内浮游藻类数量剧增主要原因是繁殖率远大于死亡率
    C北方某地区，燕子的数量在春、夏两季不同主要与出生率和死亡率有关
    D北方某地区，燕子的数量在冬、春两季不同主要与迁入率和迁出率有关
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．回答下列遗传问题．
    果蝇是常用的遗传学研究的实验材料．果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制．
    实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2雌雄果蝇表型比均为灰身：黑身=3：1
    实验二：另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度．黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表型比为：雌蝇中灰身：黑身=3：1；雄蝇中灰身：黑身：深黑身=6：1：1

    （1）果蝇体色性状中，灰身为显性．F1的后代重新出现黑身的现象叫做性状分离；F2的灰身果蝇中，杂合子占$\frac{2}{3}$．
    （2）R、r基因位于X染色体上，雄蝇丁的基因型为BBXrY．F2中灰身雄蝇共有4种基因型．现有一只黑身雌蝇（基因型同丙），其细胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异．变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段须联会且均相互分离，才能形成可育配子．
    （3）用该果蝇重复实验二，则F1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有8或6染色体，F2的雄蝇中深黑身个体占$\frac{1}{32}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是某基因工程方法培育抗虫棉的过程．请回答相关问题：

    （1）限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列（或者碱基序列），并且使特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断开．
    （2）构建重组质粒时，常用Ti质粒作为载体，是因为Ti质粒上具有T-DNA，它能把目的基因整合到受体细胞的DNA上．
    （3）培育抗虫棉的核心步骤是A（填字母）．E过程是利用植物组织培养技术完成的，此技术依据的原理是植物细胞的全能性．要检测抗虫基因是否转录出相应的mRNA所用的方法是分子杂交技术，确定抗虫基因导入棉花细胞后是否赋予了棉花抗虫特性，在个体生物学水平上还需要做抗虫的接种实验．
    （4）将目的基因导入棉花细胞，除上图中的方法外，还可采用我国独创的花粉管通道法法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是某高等植物需氧呼吸部分过程的示意图．下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A．物质①是二氧化碳分子
    B．物质②是氢和电子传递给氧而形成的水
    C．与阶段A有关的酶存在于线粒体内膜和嵴上
    D．阶段B表示电子传递链，该过程产生大量ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．为探究温度对酶活性的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验方案．
    ①取6支试管，分别向其中加入4mL淀粉溶液；
    ②将试管分别放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒温水浴锅中保温5min；
    ③向装有淀粉溶液的试管中滴加2滴淀粉酶溶液，立即放回水浴祸中并计时；
    ④每隔1分钟取2滴左右淀粉溶液，滴于多孔反应板上，滴加1滴碘液检测．记录取出的样液遇碘不呈蓝色所需的时间t．
    分析冋答下列问题：
    （1）该实验的自变量是温度．不能选择过氧化氢酶和过氧化氢溶液进行探究，因为加热可以促进过氧化氢分解．该方案中淀粉酶溶液滴加2滴，不能过多，主要是为了避免酶的含量太高导致反应速率过快，无法比较不同温度下酶活性的差别．
    （2）记录的实验结果如下表（“-”表示没有记录到实验结果）：
    温度0℃20℃40℃60℃80℃100℃
    平均时间t-7min3min2min7min-
    请根据表中信息，用柱形图的形式表示温度对该酶活性的影响．
    实验结果表明该淀粉酶的最适温度范围是40～80℃．为进一步确定最适温度，需要在40～80℃之间设置更精细的温度梯度重复上述实验．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•荆门期末）酵母菌在有氧的条件下进行需氧呼吸，在无氧条件下能进行厌氧呼吸产生酒精．如果如果在有氧呼吸和无氧呼吸中，它们产生CO2的比为2：1，那么它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为（ ）

    A．1：2 B．2：1 C．3：2 D．2：3

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