分析 分析图解可知,该生态系统的能量来源有两个:生产者通过光合作用固定的太阳能和有机物中的化学能.
一般生产者或一个营养级的能量曲线有四个:自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解、未被利用的,由此可确定图中A表示呼吸作用消耗.
生态系统的功能包括:物质循环、能量流动、信息传递.
解答 解答:(1)该生态系统的能量来源有两个:生产者通过光合作用固定的太阳能和有机物中的化学能.它们的和为输入该生态系统的总能量,肉食性动物获得的能量为:5.1+2.1+0.05+0.25=7.5(J/cm2•a),其中有5(J/cm2•a)的能量来自于有机物,因此2.5J/cm2•a的能量是同化第二营养级(左边植食性动物)的能量;由此可知,第二营养级同化的能量为:2.5+9+4+0.5=16(J/cm2•a),其中有2(J/cm2•a)的能量来自于有机物,因此14(J/cm2•a)的能量是同化第一营养级的能量;如此可计算出生产者固定的能量:14+23+70+3=110J/cm2•a.图中有机物输入只有(2+5=)7J/cm2•a,故输入该生态系统中的总能量为110+7=117/cm2•a.肉食性动物2.5J/cm2•a的能量是同化第二营养级,第二营养级同化的能量为:2.5+9+4+0.5=16(J/cm2•a),图中第二、三营养级之间的能量传递效率为(2.5÷16)×100%≈15.6%.
(2)生产者的能量去向有四个(自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者分解、未被利用的),由此可确定图中A表示呼吸作用消耗.其中A的含义是呼吸作用散失的热能.能量在生物体内的存在形式是有机物中化学能.
(3)由于光照减弱,导致鱼塘中某种鱼向上层转移.此现象表明:环境因素的改变,可使生物群落的垂直结构发生改变.动物在群落中的垂直分布依赖于植物,因为植物可为动物提供食物和栖息地.
故答案为:
(1)117 15.6%
(2)在呼吸作用中散失的热能 有机物中化学能
(3)垂直 栖息空间和食物条件
点评 在分析图解时,考生要明确该生态系统有两个能量来源,因此可以从又向左不断推算出各营养级同化的能量;并且能够识记生态系统的功能和群落的结构等知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不用除去细胞壁 | B. | 可以用病毒作诱导剂 | ||
C. | 都要用酶处理 | D. | 培养后不能得到个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中1、3是一对同源染色体 | |
B. | 该细胞中含有2个染色体组,若1为X染色体,则2为Y染色体 | |
C. | 该细胞曾经发生过交叉互换 | |
D. | 该动物细胞有丝分裂后期有8条染色体,4个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合理密植有利于抑制呼吸作用,提高光能利用率 | |
B. | 给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻疯长 | |
C. | 用透气的纱布包扎伤口,目的是促进伤口周围细胞的有氧呼吸 | |
D. | 提倡慢跑,可防止因肌细胞无氧呼吸积累乳酸而导致的酸胀乏力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①④中加入蒸馏水的目的相同 | |
B. | 图①中向鸡血细胞液内加入少许嫩肉粉有助于去除杂质 | |
C. | 图②操作的目的是纯化DNA,去除溶于95%酒精中的杂质 | |
D. | 图③中2 mol/L NaCl溶液能溶解黏稠物中的DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离复原过程中,液泡体积增大、颜色变深 | |
B. | 质壁分离复原的原因是水分子主动转运到细胞内 | |
C. | 待细胞体积增大到与质壁分离前相等,可能会继续增大 | |
D. | 若细胞质壁分离时失水过多死亡,置于清水中后立即发生质壁分离复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若a是核移植技术,①反映了动物的体细胞也具有全能性 | |
B. | 若b是体外受精技术,②的设计产生有一定的伦理争议 | |
C. | 若c是胚胎分割技术,③中个体的产生实质上就是克隆 | |
D. | 图中所示的三项技术,属于动物细胞工程和胚胎工程 |
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