5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ | |
光照条件下CO2 吸收量/mg•h-1 | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.8 | 3.5 | 3 |
黑暗条件下CO2 释放量/mg•h-1 | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.4 | 3 | 3.5 |
分析 植物在黑暗条件下,只进行呼吸作用,故黑暗条件下CO2的释放量表示呼吸作用速率;在光照条件下,光合作用和呼吸作用同时进行,故光照条件下测得的CO2吸收量表示净光合作用速率,阅读题干和题图可知,本题的通过实验探究影响光合作用和细胞呼吸的因素,根据问题涉及的具体内容,梳理相关知识点,分析题图综合解答.
解答 解:(1)①植物制造的有机物为光合作用总量=净光合作用速率+呼吸作用速率,根据表格中数据可知,25℃时总光合速率=3.7+2.3=6;30℃时总光合速率=3.5+3=6.5,故温度在25~30℃间光合作用制造的有机物总量逐渐增加.
③假设呼吸速率不变,植物在25℃时,一昼夜中植物积累量为净量(可用CO2净量表示),吸收的CO2净量=3.8×15-2.4×9=35.4mg.
(2)若用该图装置来探究光照强度对光合作用速率的影响,且测量指标为装置中氧气含量的变化,则该装置需要进行适当修改,将小烧杯中的蒸馏水换成CO2缓冲液或碳酸氢钠溶液,以稳定二氧化碳的浓度,为使测得的O2变化量更精确,还应再设置一对照装置,对照装置的容器和小烧杯中应分别放入死的植物幼苗和CO2缓冲液,以消除偶然因素对实验结果的影响.
故答案为:
(1)①增加 ②35.4 mg
(2)CO2缓冲液(或碳酸氢钠溶液) 死的植物幼苗 CO2缓冲液
点评 本题的知识点是温度、光照强度对光合作用的影响,植物的生长发育与实际光合作用、净光合作用、细胞呼吸的关系,主要考查学生设计并完善实验,处理实验结果获取结论的能力.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省黄冈市高三阶段测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将题4图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下,细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应的变化。下列叙述错误的是
A. 黑暗条件下①增大,④减小
B. 光强度低于光补偿点时,①、③增大
C. 光强度等于光补偿点时,②、③保持不变
D. 光强度等于光饱和点时,②减小,④增大,
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述不正确的是( )
A.X除能分泌激素a外,还能分泌抗利尿激素以及其他促激素,因而是机体调节内分泌活动的枢纽
B.寒冷会促使X分泌激素a
C.缺碘地区人的血液中激素b含量高于正常值
D.甲状腺激素的靶器官或靶细胞并不是只有X和Y
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三上学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某二倍体(AaBb)高等动物细胞分裂的图像,据图分析,下列叙述不正确的是
A.甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2,染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞
B.甲、乙、丙、丁不可同时出现在睾丸中
C.丙→丁的实质是同源染色体的分离
D.若丁细胞中含A基因的两条染色体进入同一配子,其他正常,则由乙细胞产生配子的基因型是AAB、B、ab、ab
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞具有无限增殖的能力 | B. | 细胞膜上糖蛋白等物质增多 | ||
C. | 细胞的形态、结构发生改变 | D. | 细胞膜上糖蛋白等物质减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的外显子和内含子都能翻译成多肽 | |
B. | 细胞内所有的基因都要表达,但在表达的时间上各不相同 | |
C. | 细胞内的基因在遗传时都遵循孟德尔遗传定律 | |
D. | 利用“基因靶向”技术实现DNA重组时需要限制性内切酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个精原细胞经减数分裂形成4个子细胞,而一个卵母细胞则形成1个子细胞 | |
B. | 受精作用的实质是精子的核和卵细胞的核融合 | |
C. | 受精作用过程中,精子和卵细胞的相互识别与细胞膜上的糖蛋白有关 | |
D. | 减数分裂和受精作用能够维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体中产生大量ATP时,一定伴随着氧气的消耗 | |
B. | 叶绿体中产生ATP时,一定伴随着氧气的产生 | |
C. | 叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP来自类囊体和线粒体 | |
D. | 硝化细菌也能将二氧化碳和水合成糖类以维持自身生命活动 |
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