A. | 将发芽的小麦种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,即呈现砖红色沉淀 | |
B. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 | |
C. | 绿叶中色素的分离实验中,滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大 | |
D. | 观察真核细胞中DNA和RNA分布时,甲基绿使RNA呈现绿色,吡罗红使DNA呈现红色 |
分析 1、生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
2、叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.距点样处的距离由近到远的色素依次是:叶绿素b、叶绿素a、叶黄素和胡萝卜素.
解答 解:A、将发芽的小麦种子研磨液置于试管中,加入斐林试剂,经水浴加热,出现砖红色沉淀,A错误;
B、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,碘液只能检测淀粉是否被分解,不能检测蔗糖是否被分解,因此不可用碘液林代斐林试剂进行鉴定,B错误;
C、绿叶中色素的分离实验中,滤纸条上胡萝卜素扩散最快是因为其溶解度最大,C正确;
D、观察真核细胞中DNA和RNA分布时,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了生物学中的相关实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
A | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 人口腔上皮细胞 | 甲基绿吡罗红染色剂 | DNA和RNA在细胞中的分布 |
C | 人口腔上皮细胞 | 健那绿染液 | 线粒体的形态 |
D | 洋葱鳞片叶外表皮 | 解离液(含HCL、酒精)、0.3g/mL蔗糖溶液、清水 | 质壁分离及复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质与RNA可以从核孔自由出入 | |
B. | 蓝藻和绿藻都在叶绿体中完成光合作用 | |
C. | 生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 | |
D. | 核糖体和线粒体都既有核酸又有生物膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长跑过程中内环境的pH保持稳定不变 | |
B. | 长跑过程中胰岛素和胰高血糖素分泌增加 | |
C. | 无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 | |
D. | 大量出汗会导致下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有一定流动性 | B. | 选择透过性 | ||
C. | 具有识别作用 | D. | 具有物质运输功能 |
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