下列情况中不属于染色体变异的是
A. 第5号染色体短臂缺失引起的遗传病
B. 第21号染色体多一条引起的先天性愚型
C. 同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换
D. 利用花药离体培养的方法培育出单倍体植株
科目:高中生物 来源:2015届四川成都树德中学高二第二学期入学考试生物卷(解析版) 题型:选择题
跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群,对动植物的分解起重要作用。根据相关知识,选择不正确的说法( )
A.由于跳虫和甲螨活动能力较强,身体微小,不适合用手直接捕捉,常采用吸虫器等进行采集
B.现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群,若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食,则跳虫与甲螨之间的关系是竞争和捕食,线虫与酵母菌之间的关系是捕食
C.若跳虫种群所含能量增长n kJ,则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为5nkJ。
D.跳虫多栖息于潮湿隐蔽的场所,属于好氧型生物,用湿棉花模拟土壤湿润环境,利于跳虫存活
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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题
很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶,但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗
列了设计生态瓶应遵循的原理,其中不合理的是
A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系
B.瓶内各种生物的数量搭配应合理
C.应定时向瓶内通气,保证生物的有氧呼吸
D.瓶内生态系统应获得充足的能量供应
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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔对遗传规律的探索过程经过
A. 分析→假设→实验→验证 B. 假设→实验→结论→验证
C. 实验→假设→验证→结论 D. 实验→分析→假设→结论
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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
遗传咨询可预防遗传病的发生,但下列情形中不需要遗传咨询的是
A. 男方幼年曾因外伤截肢 B. 亲属中有智力障碍患者
C. 女方是先天性聋哑患者 D. 亲属中有血友病患者
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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
通过测交实验,不能够了解F1的
A. 基因型 B. 基因的结构
C. 产生配子的种类 D. 产生配子的比例
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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
DNA分子中一条链的碱基比为A︰C︰G︰T=1︰1.5︰2︰2.5,则其互补链中嘌呤碱基与嘧啶碱基的比为
A. 5︰4 B. 3︰4 C. 3︰2 D. 4︰3
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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为ATP和ADP相互转化的示意图,对此有关叙述不正确的是
ATP
A. 此过程中存在着能量的释放和储存
B. 此过程持续不断地在活细胞中进行
C. ATP分子结构简式为A~P~P~P
D. 合成ATP的能量可来自细胞呼吸
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科目:高中生物 来源:2015届上海市第一学期高二期末生物卷(解析版) 题型:综合题
DNA片段的结构图,请据图回答:
1.图乙是DNA片段的__________结构。
2.填出图中各部分的名称[1]___________、[2]___________、[3]___________、[5]___________
3.从图中可以看出DNA分子中的两条长链是由__________和_____________交替连接的。碱基对中的化学键是__________
4.从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是__________的,从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成向_________(左或右)螺旋的空间结构。
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