A. | 产生精原细胞与产生精细胞的细胞分裂方式不同 | |
B. | 初级精母细胞含有2个染色体组,次级精母细胞只含1个染色体组 | |
C. | 减数第一次分裂后期,移向细胞同一极的染色体不是同源染色体 | |
D. | 基因重组可发生在形成精子的过程,不发生在受精作用的过程 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、产生精原细胞的分裂方式是有丝分裂,产生精细胞的分裂方式是减数分裂,A正确;
B、初级精母细胞含有2个染色体组,次级精母细胞只含1或2个染色体组(减数第二次分裂前期和中期含有1个染色体组,减数第二次分裂后期含有2个染色体组),B错误;
C、减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,因此移向细胞同一极的染色体不是同源染色体,C正确.
D、基因重组可发生在形成精子的过程,不发生在受精作用的过程,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2016届湖南省浏阳市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(11分)不同植物生活的环境不同,其生活习性和生理过程与环境相适应。下图1中a、b、c代表三种植物叶片光合作用速度的日变化。
(1)①在12时左右,a植物光合作用速度明显减弱,是因为此时温度很高,蒸腾作用很强,为防止水的过度丧失,气孔大量关闭,但 供应减少,导致光合作用速度明显减弱。
②在12时左右,b植物的气孔也大量关闭以适应高温环境,但其光合作用强度并没有减弱,其光合作用过程原理如图2所示。从图中可以看出,b植物叶肉细胞与维管束鞘细胞分工合作完成碳的同化过程。在叶肉细胞中有一种酶,通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞,导致高光强下,气孔大量关闭,使CO2不致成为光合作用限制因子。这种酶被形象地称为“CO2泵”。而a植物缺乏类似的“CO2泵”。 “CO2泵”与卡尔文循环中固定CO2酶相比,对CO2的亲和力 (更高或更低)。
③植物一般都存在光呼吸现象,如图3所示。
从图中可以发现,光呼吸之所以称为“呼吸”是因为在物质上其与一般呼吸一样 有机物。但在能量上其与一般呼吸不同的是其不能 。光呼吸之所以发生的根本原因是因为卡尔文循环中催化CO2固定的酶是一种双功能酶,该酶用同一活性部位结合CO2或O2,当结合O2时导致光呼吸的发生。所以一般光呼吸的强度随光强增强而 (增强、减弱、不变)。“CO2泵”导致b植物的光呼吸比a植物的光呼吸 (强或弱)。
④结合以上分析,b所代表的植物类型比a所代表的植物类型在 环境条件下竞争优势明显。
(2)c植物有一个特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,利用“CO2泵”固定CO2最后形成苹果酸储存在液泡中;白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2,用于卡尔文循环形成有机物,如图4所示。
①图1中是用c植物 (CO2吸收速率或有机物积累速率)表示光合作用速度。
②c植物白天进行光合作用的CO2来源有 和 。
③图1所示三种植物叶片一天内有机物积累量多少的顺序是______>_______>_______。
④根据c植物光合作用的特点,可以推测:相比a所代表的植物类型,c所代表的植物类型在 环境条件下竞争优势明显。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网由4条食物链构成,猫头鹰属于第四营养级 | |
B. | 在此食物网中,猫头鹰和蛇的关系是捕食 | |
C. | 图中所有生物构成一个典型的草原生态系统 | |
D. | 若吃虫的鸟灭绝,猫头鹰的数量不会大量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着根本作用 | |
B. | 免疫系统通过监控和清除功能,就能实现它在维持稳态中的作用 | |
C. | 相对密闭的环境会诱导果蔬产生大量乙烯,有利于果蔬的长期贮藏 | |
D. | 甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
水温/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
植物油 | 48 | 39 | 30 | 20 | 17 | 11 | 12 | 20 |
蓝墨水 | 93 | 86 | 80 | 72 | 68 | 67 | 81 | 105 |
奶渍 | 48 | 43 | 28 | 12 | 6 | 4 | 12 | 17 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 注射物 | 血清稀释倍数 | |
A组 | 乙脑减毒活疫苗 | 原液 | 40 |
B组 | 103倍的稀释液 | 10 | |
C组 | 104倍的稀释液 | 10 | |
D组 | 105倍的稀释液 | <10 | |
E组 | 乙脑灭活疫苗原液 | 40 | |
F组 | 不作处理 | <10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
液体培养基 | 蛋白胨 | 牛肉膏 | 氯苯 | 氯化钠 | 硝酸铵 | 无机盐(无碳) | 蒸馏水 |
Ⅰ号 | 10g | 5g | 5mg | 5g | - | - | 1L |
Ⅱ号 | - | - | 50mg | 5g | 3g | 适量 | 1L |
Ⅲ号 | - | - | 20mg-80mg | 5g | 3g | 适量 | 1L |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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