人体内环境稳态的调节离不开各种调节机制。下图为人体中相关的调节过程,其中X物质是甲状腺激素,请据图分析并回答下列问题。
(1)细胞Y直接生活的液体环境是_________________,垂体细胞中的CO2从产生场所扩散到血浆至少穿过____________(填“4”或“5”)层磷脂双分子层。
(2)当人体处于寒冷或紧张状态时,激素A与激素B的含量_________(填“同时”或“先后”)上升,进而引起物质X的分泌增加,这体现了激素的_________调节。当物质X的含量增加时,又可_________(填“促进”或“抑制”)下丘脑与垂体的相关分泌活动,这体现了激素的_________调节。
(3)垂体是人体重要的内分泌腺,可以分泌激素B_____________(填激素名称)调节和控制其他内分泌腺的活动,还可以释放_____________(填激素名称)调节肾小管和集合管的生理活动。
(4)人体内神经调节迅速且精确,而激素调节却能长期发挥作用,从信息传递价值及其来源分析,其原因是_____________。
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高一3月月考(普通班、实验班)生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中不正确的是( )
A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于演绎的内容
D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
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科目:高中生物 来源:2017届河南省天一大联考高一下学期阶段性测试(三)(4月)生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图1表示真核细胞某生理过程模式图,图2为DNA分子中的某一片段。请回答下列问题:
(1)图1所示为_____________过程,该过程可发生在_____________(填时期)。
(2)图1中作为模板的母链为___________(填字母),A、B表示的酶分别为 ________________。
(3)图1显示DNA分子复制的特点有____________________________。
(4)图2中从主链上看,两条单链_____________平行;若该DNA分子中G、C碱基对含量较多,则该DNA分子稳定性_____________(填“较高”或“较低”)。
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科目:高中生物 来源:2017届河南省天一大联考高一下学期阶段性测试(三)(4月)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞减数分裂和有丝分裂的说法,错误的是
A. 有丝分裂后期和减数第一次分裂后期染色体数目均加倍
B. 两者都有DNA复制的过程,但只有有丝分裂有细胞周期
C. 同源染色体的分离一般发生于减数第一次分裂过程中
D. 有丝分裂和减数分裂过程中核膜均会消失和重现
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科目:高中生物 来源:2017届河南省天一大联考高一下学期阶段性测试(三)(4月)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与豌豆的遗传特性和利用豌豆所做的杂交实验有关的说法,错误的是
A. 基因型为Aa的豌豆在自然状态下生长多年后,后代中显性个体逐代增多
B. 进行杂交实验时,需在豌豆植株开花前除去母本的全部雄蕊
C. 豌豆具有易于区分的相对性状,有利于对杂交实验的结果进行统计
D. 豌豆杂交实验中需要进行两次套袋,目的是避免外来花粉的干扰
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市、衡阳八中等十校高三第二次联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物变异的有关叙述,正确的是
A. 基因突变一定会导致DNA结构与生物体形状的改变
B. 发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代
C. 利用生长素得到无子番茄的过程中发生的变异是不可遗传的
D. 用秋水仙素处理单倍体植株均能获得染色体加倍的纯合体
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科目:高中生物 来源:2017届四川省乐山市高三三调理科综合-生物试卷(解析版) 题型:综合题
体温的恒定对于人体正常的生命活动至关重要。
寒冷环境中,冷觉感受器接受刺激产生兴奋,传到下丘脑,一方面,下丘脑通过影响______,进一步调节甲状腺,增加甲状腺激素的分泌,提高______,增加产热,另一方面,______,减少散热,实现人体的产热______(等于或大于或小于)人体的散热,从而维持体温的相对稳定。
正常人体体温能维持在一个较小的范围内波动,这是在______的调节作用下,多种器官系统协同配合的结果。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省郑州市八校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下有关排卵的叙述中错误的是
A. 排卵是指卵子从卵泡中排出
B. 排出的卵是的初级卵母细胞或次级卵母细胞
C. 排卵是指卵泡从卵巢中排出
D. 次级卵母细胞的减数第二次分裂完成于受精过程中,在输卵管内
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年天津市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科研发现,神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。如图为神经系统、免疫系统和内分泌系统之间相互作用的部分关系示意图。据图分析不正确的是
A. 若图示免疫细胞为T细胞,则免疫活性物质为淋巴因子,可以促进浆细胞的増殖分化
B. 若把图中免疫细胞换成甲状腺细胞,则图中表示的激素可能是垂体分泌的促甲状腺激
C. 图示的神经末梢及其支配的免疫细胞属于效应器,在突触前膜上电信号转变为化学信号
D. 图中的神经递质和激素都属于信号分子,与靶细胞膜上特异性受体结合后会失去活性
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