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    （2014秋•海南校级期末）为了探究酵母菌的呼吸作用类型，某同学将实验材料和用具按图安装好．以下关于该实验的说法，错误的是（ ）

    A．加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2

    B．甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸

    C．装置乙在C处可检测到有酒精生成

    D．乙组B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．把洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后，出现如下现象：
    （1）把洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后，细胞发生现象该现象说明细胞膜具有具有一定的流动性的结构特点；
    （2）原生质层包括细胞膜、和液泡膜两者之间的细胞质；
    （3）图中1的化学组成成分主要是纤维素和果胶；
    （4）细胞核中DNA和蛋白质紧密结合成染色质，容易被碱性染料染成深色而得名．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省武汉市高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学从温度为55～65 ℃的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。下列叙述错误的是： （ ）

    A、测定脂肪酶活性时，应选择脂肪作为该酶作用的物质

    B、反应液中应加入缓冲溶液以维持其酸碱度稳定

    C、要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为蛋白质

    D、根据该细菌的生活环境，测定该酶催化作用最适温度的实验只需在55～65 ℃温度范围内设置温度梯度即可，不需扩大温度范围。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省武汉市高一上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞的叙述中正确的是 （ ）

    A、洋葱表皮细胞与洋葱根尖分生区细胞具有完全相同的结构

    B、人的口腔上皮细胞与人的各种血细胞具有完全相同的结构

    C、颤藻与发菜都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体

    D、大肠杆菌和蓝藻在结构上具有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和拟核等

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆喀什地区泽普二中高三（上）第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•喀什地区校级月考）下图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液（保证试管内二氧化碳浓度稳定），试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞器的结构模式图．（注：假设在不同光照强度下，植物叶片的呼吸速率不变．）

    （1）请写出光合作用的化学反应式 H2O+CO2（CH2O）+O2 ．

    （2）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间相等），液滴所在位置应在实验初始标记的 左侧 （填左侧或者右侧）位置处．

    （3）对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母） a、b、c、d ．此时绿叶中产生ATP的场所有 细胞质基质、线粒体、叶绿体 ．

    （4）在图乙中，光照强度为5千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为 100 毫升（假设光照强度的变化不会改变植物体的温度），若此时对此装置照光1小时，黑暗1小时持续处理24小时后，此叶片中有机物含量的变化是 基本不变 （填增加/基本不变/减少）．

    （5）如果利用该装置探究叶片的呼吸作用方式，需要把二氧化碳缓冲液改为清水或者去除，同时对整个装置进行 遮光 ．假设植物呼吸消耗的是葡萄糖，环境因素对气体体积没有影响，实验开始后红色液滴始终没有移动，可以推测叶片的呼吸作用方式是 有氧呼吸 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆喀什地区泽普二中高三（上）第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•达州期末）红萝卜细胞的液泡中含有紫红色的花青素．将红萝卜切成小块放到水中，水的颜色无明显变化．若进行加热，随水温的升高，水的颜色逐渐变红．其原因是（ ）

    A．细胞壁在加温后受到破坏

    B．水温升高，花青素的溶解度加大

    C．加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能

    D．加温使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜由于细胞膜透性被破坏，色素渗出，使水的颜色变红．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆喀什地区泽普二中高三（上）第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•福州校级期末）如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系．据图分析正确的是（ ）

    A．增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变

    B．酶量增加后，图示反应速率可用曲线a表示

    C．反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素

    D．B点后，升高温度，酶活性增加，曲线将呈现c所示变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆喀什地区泽普二中高三（上）第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•荔湾区校级期中）下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是（ ）

    A．大肠杆菌只具有细胞这一生命系统的结构层次

    B．动植物的生命系统结构层次通常是相同的

    C．有机分子是最基本的生命系统结构层次

    D．同一区域的所有生物构成群落

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．在研究生物遗传物质的过程中，人们做过很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”．
    （1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下．请分析以下实验并回答问题．
    A．将一部分S型细菌加热杀死；
    B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）；

    C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况（见图）．
    ①本实验中的对照组有1、2、3组．
    ②本实验得出的结论是：S型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成S型细菌，产生可遗传的变异．
    （2）艾弗里等人通过实验证实了上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA．请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论．
    ①实验设计方案：
    第一步从S型细菌中提取DNA，制备符合要求的培养基．
    第二步：
    组合编号ABC
    处理
    第三步：将R型细菌分别接种到三组培养基上．
    第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况．
    ②预测实验结果并得出结论：A、C组中未出现S型细菌；只有B组培养基中出现S型细菌，说明DNA分子可以使R型细菌转化为S型细菌．
    ③通过你设计的实验，还能得出什么新结论：DNA结构要保持完整才能促进R型细菌转化为S型细菌．

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