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赫尔希和蔡斯用32P标记T2噬菌体与无标记的大肠杆菌培养液混合,一段时间后经搅拌、离心得到了上清液和沉淀物.下列叙述错误的是(  )
A、用32P标记的目的是单独研究DNA在遗传中的作用
B、本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性
C、32P主要集中在沉淀物中,上清液中也存在少量放射性
D、如果离心前混合时间过长,会导致上清液中放射性降低
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:赫尔希和蔡斯在做噬菌体侵染细菌的过程中,利用了同位素标记法,用32P和35S分别标记的噬菌体的DNA和蛋白质.噬菌体在细菌内繁殖的过程为:吸附→注入→合成→组装→释放.
解答: 解:A、由于DNA的元素组成为C、H、O、N、P,而蛋白质主要由C、H、O、N构成,因此32P标记噬菌体的DNA,来单独研究DNA在遗传中的作用,故A正确;
B、由于32P标记噬菌体的DNA,离心得到了的沉淀物中会出现放射性,由此证明DNA注入到细菌中其遗传作用,故B正确;
C、由于32P标记噬菌体的DNA,DNA会注入到细菌中,因此放射性主要在沉淀物中,故C正确;
D、如果离心前混合时间过长,子代噬菌体就会细菌中释放出来,会导致上清液中放射性升高,故D错误.
故选:D.
点评:本题考查了噬菌体侵染大肠杆菌的实验,意在考查考生能识记和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后,产生的现象及推测错误的是(  )
A、若有气体大量产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶
B、若增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生的气体速度加快
C、一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限
D、为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内某种消化酶在体外适宜的温度条件下,反应物浓度对酶促反应速率的影响如图所示.对于图中a、b、c三点,随着反应物浓度的增加,反应速度可能受酶自身某种因素影响的是(  )
A、a、b、c点B、a、b点
C、b、c点D、c点

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体部分代谢过程,有关分析正确的是(  )
A、噬菌体进行过程②为自身生命活动提供能量
B、能进行过程③的生物无核膜,属于生产者
C、②和④过程只能发生于不同生物的细胞中
D、过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某动物精原细胞的分裂示意图,下列叙述不正确的是(  )
A、图①中一定存在2条Y染色体
B、图②中;染色体:DNA=1:2
C、图③中有2个染色体组
D、图④中一定存在2条Y染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示甲型H1N1 流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应.有关叙述不正确的是(  )
A、注射的疫苗可直接刺激细胞3 产生大量物质
B、细胞2 的作用是使靶细胞裂解暴露病原体
C、合成a 所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的
D、细胞1 和B 细胞都属于保留分裂能力的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质.下列叙述不正确的是(  )
A、常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒
B、常用Ca2+处理大肠杆菌,有利于目的基因与运载体的结合
C、可通过检测标记基因来检测重组质粒是否成功导入受体细胞
D、导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞免疫过程的部分图解.对该过程分析正确的是(  )
A、a细胞的裂解死亡是由基因决定的
B、该图不能表示HIV感染机体后的免疫过程
C、当相同抗原再次侵入细胞时,c细胞迅速增殖分化
D、在此过程中,c细胞释放b来加强它的杀伤力

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是果蝇细胞减数分裂示意图,其中说法正确的是(  )
A、图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组
B、①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合
C、图Ⅲ的a、b、c、d细胞中遗传信息可能互不相同
D、若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异常

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