A、若探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响,则通入的O2属于无关变量 |
B、若关闭阀门,反应一段时间后,向培养液中加入重铬酸钾粉末,出现灰绿色 |
C、若打开阀门,在不同温度下进行实验,试管溶液颜色变化所需时间越短,则有氧呼吸越旺盛 |
D、若关闭阀门,以乳酸菌替代酵母菌进行实验,试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 |
B、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 |
C、突触小体完成“化学信号-电信号”的转变 |
D、神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、46和48 |
B、22和24 |
C、45和47 |
D、93和91 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础 |
B、生态系统“遭到破坏、恢复原状”属于抵抗力稳定性 |
C、“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统具有恢复力稳定性 |
D、热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二者的基本原理是不同的 |
B、前者是使过氧化氢分子的能量提高,而后者不影响过氧化氢分子的能量 |
C、二者都可以降低过氧化氢分子的活化能 |
D、酶和Fe3+的作用原理是不同的 |
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