分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程.精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子有一半来自卵细胞
3、减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半,而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目.因此对于进行有性生殖的生物体来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于遗传和变异都很重要.
解答 解:(1)在光镜下观察减数分裂的固定装片时,判断细胞所处分裂时期的依据是细胞中染色体形态,位置和数目.
(2)精细胞需经变形过程才能成为精子;变形过程中将丢弃大部分的细胞质及多数细胞器,但全部线粒体被保留下来,并集中在尾的基部,这使精子有充足的能量,灵活游动,从而保证受精作用的顺利完成.
(3)减数分裂过程中,染色体数目减半的原因是同源染色体分离.
(4)从配子形成和受精作用两方面考虑,遗传多样性的原因:减数分裂时因非同源染色体自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换形成多样性的配子,受精作用时精卵细胞的随机结合形成多样性的受精卵.
故答案为:
(1)细胞中染色体形态,位置和数目
(2)变形 使精子有充足的能量,灵活游动,从而保证受精作用的顺利完成
(3)同源染色体
(4)减数分裂时因非同源染色体自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换形成多样性的配子,受精作用时精卵细胞的随机结合形成多样性的受精卵
点评 本题考查细胞的减数分裂和受精作用,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点;识记受精作用的具体过程,掌握减数分裂和受精作用的意义,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
可可碱的浓度 (mmol-1) | 根尖细胞有丝分裂 | 种子发芽率(%) | ||
有丝分裂指数 (%) | 分裂期细胞占比(%) | |||
前期和中期 | 后期和末期 | |||
0 | 3.73 | 3.04 | 0.69 | 81.5 |
0.1 | 2.90 | 2.16 | 0.74 | 68.1 |
0.5 | 2.10 | 1.72 | 0.38 | 18.6 |
1.0 | 1.96 | 1.72 | 0.24 | 2.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 公园 桃花林 一只百灵鸟 绿柳 | |
B. | 公园 各种青草 一只百灵鸟 一朵桃花 | |
C. | 公园 一群百灵鸟 一只燕子 一朵桃花 | |
D. | 公园 桃花林 一只燕子 绿柳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②⑥ | B. | ①②④ | C. | ①③④⑥. | D. | ②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验操作者接种前需用70%的酒精棉球擦手消毒 | |
B. | 每次划线后接种环要在酒精灯火焰上灼烧灭菌 | |
C. | 培养基上的单个菌落都是一个细菌细胞的克隆 | |
D. | 菌液梯度稀释后用涂布法接种,得到单菌落便于计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中有8条染色体 | |
B. | ④是由一个着丝点相连的两条染色体 | |
C. | 下一时期细胞中染色单体数目加倍 | |
D. | 下一时期细胞中DNA分子数不变 |
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