精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
19.图为利用生物技术获得转基因猪和转基因烟草的过程(图中数字表示过程或技术,字母表示物质或结构),据图回答:

(1)为分离提纯苏云金芽孢杆菌,先用LB液体培养基进行扩大培养,再用划线分离(涂布分离)方法进行分离,获得一个个单独的菌落.
(2)在研究过程中,采用PCR(聚合酶链式反应)技术对目的基因进行扩增,然后将目的基因与质粒等载体结合形成了重组质粒.在重组质粒的构建过程中需要的工具酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶.
(3)图中②代表胚胎体外培养 技术.若培养C中的ES细胞,一般在培养皿底部制备一层 胚胎成纤维细胞,目的是促进生长抑制分化.
(4)若在0.5-0.6mol/L的甘露醇溶液环境下用特定的酶处理D,可获得原生质体.若将含有D的培养物放在摇床上,通过液体悬浮 培养可以分散成单细胞,这些单细胞具有胚性 细胞的特征.
(5)使用自然生长的烟草茎进行组织培养,需要依次在70%酒精和5%次氯酸钠溶液中浸泡消毒.各种器皿和培养基等通常用高压蒸汽灭菌法灭菌.
(6)从经特定免疫处理的猪中提取B淋巴细胞,与骨髓瘤细胞 融合,形成杂交细胞,经筛选,克隆培养后,获得的单一细胞的特征是既能产生特异抗体,又能无限增殖.

分析 分析题图:图示为利用生物技术获得生物新品种的过程,其中①表示获取目的基因的过程,则A为目的基因,B为重组DNA分子;②表示早期胚胎培养技术;③表示胚胎移植;④⑤表示植物组织培养过程,D表示愈伤组织,E表示胚状体.

解答 解:(1)苏云金芽孢杆菌可用LB液体培养基进行扩大培养;分离微生物常用平板划线法或稀释涂布平板法,这样可以获得一个个单独的菌落.
(2)PCR(聚合酶链式反应)技术可在体外大量扩增目的基因;构建基因表达载体时,首先需要用同种限制酶切割运载体和含有目的基因的外源DNA分子,其次需要用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组质粒.
(3)图中②代表胚胎体外培养技术.若培养C中的ES细胞,一般在培养皿底部制备一层胚胎成纤维细胞,目的是促进生长抑制分化.
(4)若在0.5-0.6mol/L的甘露醇溶液环境下用特定的酶(纤维素酶和果胶酶)处理D,可获得原生质体.若将含有D的培养物放在摇床上,通过液体悬浮培养可以分散成单细胞,这些单细胞具有胚性细胞的特征.
(5)使用自然生长的烟草茎进行组织培养,需要依次在70%酒精和5%次氯酸钠溶液中浸泡消毒.各种器皿和培养基等通常用高压蒸汽灭菌法灭菌.
(6)制备单克隆抗体时,将浆细胞与骨髓瘤融合,经筛选,克隆培养后,获得既能产生特异抗体,又能无限增殖的杂交瘤细胞.
故答案为:
(1)LB液体     划线分离(涂布分离)   菌落
(2)PCR (聚合酶链式反应)   限制性核酸内切酶和DNA连接酶
(3)胚胎体外培养技术促进生长抑制分化
(4)甘露醇    液体悬浮   胚性
(5)5%次氯酸钠     高压蒸汽灭菌
(6)骨髓瘤细胞    既能产生特异抗体,又能无限增殖

点评 本图结合图解,综合考查基因工程、细胞工程、胚胎工程及微生物的相关知识,要求考生识记相关工程技术的原理、操作步骤及应用;识记无菌技术,掌握分离微生物的两种方法,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.研究发现乳白蚁肠道中含有起保护作用的细菌,可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵.下列相关叙述正确的是(  )
A.细菌体内含量最多的化合物是蛋白质
B.磷脂是组成乳白蚁和真菌的必需化合物
C.乳白蚁、细菌和真菌的细胞壁均无选择透过性
D.乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器具有单层膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.2015年10月,我国女科学家屠呦呦等因发现能有效治疗疟疾的青蒿素而获得了“诺贝尔生理学或医学奖”.在青蒿中,青蒿素的含量很低,且受地域性种植的影响较大.研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿酸的合成途径(如图的实线框“口”内所示).研究发现,酵母细胞也能够产生青蒿酸合成的中间产物FPP(如下图的虚线框“”内所示).请回答下列问题:

(1)在FPP合成酶基因的表达过程中,完成过程①需要RNA聚合酶催化.
(2)为了提高青蒿素的产量,需要对青蒿细胞进行植物组织培养,用青蒿细胞培养到薄壁细胞的过程叫做脱分化,由薄壁细胞大量增殖的细胞分裂方式是有丝分裂.
(3)根据图示的代谢过程,若科学家用基因工程技术培育能产生青蒿酸的酵母细胞,需要向酵母细胞中导入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因  等.在基因工程的操作过程中,为了目的基因在受体细胞中能稳定存在、复制、遗传和表达,使其发挥作用,需要构建基因表达载体.
(4)实验发现,改造后的酵母菌细胞的基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿酸仍很少.根据图解分析,其原因可能是酵母细胞中FPP部分用于合成固醇(或FRG9酶容易表达).
(5)利用酵母细胞生产青蒿酸的明显优势有细胞繁殖快或代谢速率旺盛或易培养或成本低或克服地域性种植的限制(答对一个要点即可).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列生理活动可“双向”进行的是(  )
A.生长素在胚芽鞘中的极性运输
B.缩手反射时兴奋在神经元间的传递
C.活细胞内ATP与ADP的转化
D.草原生态系统中狼和兔间的能量流动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图为酶催化反应过程的示意图,其中表示酶的图形编号是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙、丁四组.甲组通过手术切除胸腺,乙组损毁下丘脑,丙组切断支配左后肢的脊神经前根(传出神经纤维),丁组不作处理.在人工控制的条件下饲喂一段时间后,均同时感染某病毒.下列有关叙述正确的是(  )
A.甲组鼠只具有非特异性免疫,不具有特异性免疫
B.乙组鼠因损毁下丘脑,机体不能抵抗病毒的感染而最先死亡
C.用一定强度电流刺激丙组鼠的左后肢趾部,左后肢收缩而右后肢不收缩
D.丁组鼠再次被该病毒感染时,记忆B细胞会迅速增殖分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图所示.神经肌肉接头的结构和功能与突触类似.当兴奋传导至突触小体时,突触间隙中的钙离子通过钙离子通道内流,继而引起神经递质(Ach)的释放,而兰伯特-伊顿综合征患者的自身抗体与突触前膜的钙离子通道特异性结合,阻滞钙离子传递,导致神经-肌肉接头处信号障碍.请据图分析回答:

(1)钙离子能消除突触前膜内的负电荷,利于突触小泡和前膜融合,释放神经递质.若瞬间增大突触前膜对组织液中的钙离子的通透性,将引起的效应是加速 (填“加速”或者“减慢”)神经冲动的传递.④过程产生的物质可与钙离子通道结合,推测图中的抗原与钙离子通道具有相似的结构,兰伯特-伊顿综合征属于免疫功能异常中的自身免疫病.
(2)神经递质被递质小泡膜包裹的目的是避免神经递质被酶分解,神经递质从突触前膜通过胞吐 方式释放出来,与突触后膜上的(填结构或成分)结合,使突触后膜兴奋,此时突触后膜膜外电位的变化是由正变负.
(3)图中甲细胞是B淋巴细胞,①过程还需要吞噬细胞参与,③过程除了生成乙细胞外,还能生成记忆 细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.隔离在物种形成中的主要作用(  )
A.使种群间的个体互不相识
B.使种群间的雌雄个体失去交配的机会
C.使不同种群各适应不同的地理环境
D.使种群之间停止基因交流,各自向着不同的方向演变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A.寒冷环境中参加户外活动,机体通过减少排尿来减少散热
B.高温环境中饮水不足,机体通过减少汗液分泌来调节水盐平衡
C.饥饿状态下,机体通过胰岛素促进肝糖原的分解来维持血糖平衡
D.大部分的细胞代谢产物,通过毛细血管的静脉端吸收进入血浆

查看答案和解析>>

同步练习册答案