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    下列有关隔离的叙述，不正确的是（　　）
    A、阻止了不同种群之间的基因交流
    B、长期的地理隔离一定会导致生殖隔离
    C、不同的物种之间必然存在着生殖隔离
    D、种群基因库之间的差异是产生生殖隔离的根本原因
    考点：物种的概念与形成,生物多样性形成的影响因素
    专题：
    分析：隔离是在自然条件下不同种群间的个体不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志．
    解答： 解：A、地理隔离和生殖隔离均阻止了不同种群之间的基因交流，A正确；
    B、长期的地理隔离不一定会导致生殖隔离，B错误；
    C、不同的物种之间必然存在着生殖隔离，C正确；
    D、种群基因库之间的差异是产生生殖隔离的根本原因，D正确．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是隔离的概念，隔离在物种形成中的作用，新物种形成的过程和物种形成的标志，对于物种形成过程的理解和隔离在物种形成中的作用的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
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    下列生物中，属于原核生物的是（　　）
    A、噬菌体B、乳酸菌
    C、酵母菌D、蚯蚓

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于生命系统结构层次的是（　　）
    A、抗体B、植物的果实
    C、池塘中全部生物D、神经元

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据所学实验知识，将下列相应的表格补充完整．
    检测物质所用试剂结果（只需填写颜色即可）
    还原糖
     
     
     
    脂肪
     
     
    蛋白质
     
     
    DNA
     
     
     
    RNA
     
     
     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    能正确表示蛋白质分子由简到繁结构层次的一组数字是（　　）
    ①氨基酸分子   ②C、H、O、N等元素   ③氨基酸分子相互结合   ④多肽   ⑤具有一定空间结构的蛋白质．
    A、①②③④⑤
    B、②①④③⑤
    C、②①③⑤④
    D、②①③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是淀粉、糖原和纤维素的示意图，它们的共同点是（　　）
    A、都含有C、H、O、N四种元素
    B、都是细胞内储存能量的主要物质
    C、都是以葡萄糖为基本组成单位
    D、都是在叶绿体上合成的有机物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因控制蛋白质合成的过程的叙述，正确的是（　　）
    A、每次转录时都只能有一个基因的DNA双螺旋解开
    B、翻译时核糖体认读tRNA上的三联体密码
    C、tRNA、mRNA、rRNA都是以基因区段为模板转录而来
    D、若干个mRNA分子串联在一个核糖体上，大大增加了翻译效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关真核细胞厌氧呼吸的叙述中，正确的是（　　）
    A、[H]不断积累
    B、[H]不提供电子给电子传递链
    C、不发生电子得失
    D、电子最终受体是丙酮酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    湿地被喻为“地球之肾”，为了解决城市水污染问题，某市政府采用了人工湿地公园的新思路．根据图回答相关问题：

    （1）输入该生态系统的能量有
     
    和
     
    ．
    （2）甲图中的人工湿地是一个生态系统，该生态系统的基石有
     
    ，在对该生态系统滩涂沙土中小动物类群（活动能力强，身体微小）丰富度研究时，常利用
     
    取样的方法进行采集、调查．
    （3）人工湿地可以净化污水，但对污水排放量还要加以控制，原因是生态系统的
     
    是有限的，近年来发现湿地还具有蓄洪防旱的功能，这主要体现了生物多样性的
     
    价值．实地调查中发现，该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是
     
    ．
    （4）若在此基础上，进一步建立一个集污水净化、休闲、养鱼为一体的新型人工生态系统，图乙在t1是用标志重捕法调查某鱼的种群密度，第一次捕获50条全部标志释放，一段时间后进行第二次捕捉，其中未标志的60条、标志的20条，估算该鱼类种群在t1时是
     
    条．

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