[题目]如图a.b.c.d为不同的生物学含义.M代表相关指标的相对值.下列叙述正确的是A. 若M表示基因多样性.a~d表示不同种类植物.则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是bB. 若M表示物种的丰富度.a~d表示不同生态系统.则a生态系统抵抗力的稳定性最强C. 若M表示种群密度.a~d表示同种生物的四个种群. 则b种群的种内斗争最激烈D. 若M表示生物所含能� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如图a、b、c、d为不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。下列叙述正确的是

A. 若M表示基因多样性，a~d表示不同种类植物，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b

B. 若M表示物种的丰富度，a~d表示不同生态系统，则a生态系统抵抗力的稳定性最强

C. 若M表示种群密度，a~d表示同种生物的四个种群，则b种群的种内斗争最激烈

D. 若M表示生物所含能量，a~d表示同一条食物链中的四个物种，则a是最高营养级

【答案】ACD

【解析】

试题若M表示基因多样性，a~d表示不同种类植物，b 的基因多样性最丰富，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰，A正确；若 M 表示物种的丰富度，a-d 表示不同生态系统，b的丰富度最大，则b生态系统抵抗力的稳定性最强，B错误；若M表示种群密度，a~d表示同种生物的四个种群，b的种群密度最大，种内斗争最激烈，C正确；若M表示生物所含能量，a~d表示同一条食物链中的四个物种，能量最多的是生产者，是最低营养级。能量最少的是最高营养级，D正确。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为将酵母菌接种到装有10ml液体培养基的试管中，培养一段时间后。培养液中酵母菌种群数量变化的曲线。回答下列问题：

（1）可以通过________的方法对酵母菌数量进行计数。据图可知相当一段时间内酵母菌的增长符合_______型曲线，且种群数量为_____时，种群增长最快。

（2）若将等量的酵母菌接种在5mL相同的液体培养基中，培养条件同上，则与上述实验结果相比，酵母菌的环境容纳量（K值）会_______（填“增大”“不变”或“减小”）。若在5mL培养基中接种酵母菌的量增加一倍，则与增加前相比，K值______ （填“增大”“不变”或“减小”），原因是_______。

（3）de段曲线下降的原因可能是________________。

（4）试着画出酵母菌的增长速率随时间变化的曲线 __________ 。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】原产于南美的红火蚁是危害性极大的外来入侵物种，其食性杂，食物包括多种植物、小型动物及腐肉等。下图表示入侵早期，红火蚁种群出生率和死亡率的关系(①表示出生率，②表示死亡率)。

(1)在生态系统组成成分中，红火蚁属于________。同一个蚁巢中，不同形态的红火蚁生活在不同的蚁室，_______ (填“能”或“不能”)体现群落的空间结构。

(2)在图示的时间段内，红火蚁种群数量呈_______型增长，判断依据是_______。

(3)对被红火蚁入侵的原生草地和人工草坪两处群落进行调查，其中人工草坪受到破坏更明显，原因是________。这说明红火蚁入侵后，会使当地群落演替的_______发生明显变化。

(4)在适宜温度、湿度等信息因素作用下，蚁后和雄蚁会进行交配产卵，这说明信息传递能影响_____________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】将成熟的雄性小白鼠的甲状腺摘除，从第三周开始，每周注射激素a，结果激素a和激素b在血液中浓度变化如下图，下列表述正确的是

A. a曲线代表促甲状腺激素，由垂体分泌

B. b曲线代表促甲状腺激素，由甲状腺分泌

C. a曲线代表甲状腺激素，由甲状腺分泌

D. b曲线代表甲状腺激素，由垂体分泌

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】为了验证浓度为10－4mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是

①完整幼苗 ②幼苗的b段 ③幼苗的a段 ④幼苗的c段 ⑤10mL浓度为10－4mol/L的生长素溶液⑥10mL浓度为10－2mol/L的生长素溶液 ⑦10mL蒸馏水

A. 甲组：①⑤，乙组：②⑤B. 甲组：②⑤，乙组：②⑦

C. 甲组：③⑥，乙组：③⑤D. 甲组：①⑤，乙组：④⑦

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是某生态系统一条食物链中的三个种群一年内能量流动统计的部分数据。有关叙述正确的是

A. 三个种群组成的食物链是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ

B. 种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量约为6.95×107kJ

C. 不同营养级之间的能量流动以有机物为载体

D. 第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为10%

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】Ⅰ．图为某家族的遗传系谱图。甲、乙两种病的基因分别用A或a、B或b表示，其中至少有一种为伴X染色体遗传病。

【1】乙病的遗传方式为________________。I1 的基因型是_________。

【2】I2产生卵细胞的基因组成是____________________；若I1 和I2再生一个正常孩子的几率是________________。

Ⅱ．斑马鱼17号染色体上的D与d基因控制胚胎能否发出红色荧光，基因型为dd的胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白(G)基因整合到其17号染色体上。带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光，未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。个体M和N杂交结果如图。

【3】亲代M的基因型是______；子代中只发出绿色荧光的胚胎基因型是（_________）

A．DDGG　　 B．DDGg　　 C．DdGG　　 D．DdGg

【4】杂交后，出现红·绿荧光胚胎的原因是亲代________(填“M”或“N”)的初级精(卵)母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的_____________发生了交换，导致染色体上的基因重组。

【5】已知子代胚胎中红·绿荧光胚胎占9%，则亲本连锁基因之间的交换值为_________。

【6】科学家将绿色荧光蛋白(G)基因整合到斑马鱼染色体时，还出现过下图的三种情况（黑点表示G基因的整合位点，G基因都能正常表达）。将甲乙丙分别与普通个体测交，子代胚胎中发出绿色荧光概率大小的比较（）

A.甲=丙＞乙B.甲＞丙＞乙C.丙＞甲＞乙D.乙＞甲=丙

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，则下列说法正确的是

A. 图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌

B. 寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加

C. 机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

D. 激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以说②③具有拮抗作用

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】回答下列问题

Ⅰ.下述是以燕麦胚芽鞘为材料进行的一系列探究生长素的实验，过程如图1。

（1）图1中，胚芽鞘出现弯曲生长的实验是________。在弯曲生长的燕麦胚芽鞘中，是因光照和生长素共同作用而影响其生长方向的实验是________。

（2）生长素是最早发现的一种植物激素，下列关于生长素的叙述，正确的是（______）

A.植物体内的生长素含量依植物器官和生长发育阶段而异

B.顶端优势现象体现了生长素调节作用的两重性

C.生长素对细胞伸长的促进作用与生长素浓度和植物器官等因素有关

D.生长素因不易被降解而广泛应用于农业生产中

（3）与生长素同样能促进细胞的伸长的激素有________。

Ⅱ.植物激素在果实发育中发挥着重要的作用。圣佩德罗型无花果一年结实两次，第一季为春果，第二季为秋果。研究者选取了5年生圣佩德罗型无花果为材料，研究了春、秋果两个幼果期以及盛花期和盛花后期雌花中植物激素的含量变化，结果如图2。

（4）根据图2数据推测分析，圣佩德罗型无花果一年两次所结的果实中，产量较大的是____________________。判断理由是：____________________。

（5）根据上述研究结果，若要增大产量较低的无花果果实的产量，最具可行性的处理方法是__________________________。

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