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    酵母菌在缺氧条件下产生CO2，被分解产生CO2直接物质是（　　）
    A、C6H12O6
    B、丙酮酸
    C、淀粉
    D、蛋白质
    考点：无氧呼吸的概念与过程
    专题：
    分析：解答本题时可从呼吸作用的过程分析，另外注意题干要求为产生CO2直接物质，故为丙酮酸．
    解答： 解：无氧呼吸的第一步与有氧呼吸相同，均为葡萄糖分解为丙酮酸，而有氧呼吸时丙酮酸在线粒体彻底氧化分解，无氧呼吸时丙酮酸在细胞质基质分解为二氧化碳和酒精，故被分解产生CO2直接物质是丙酮酸．
    故选：B．
    点评：本题考查了无氧呼吸的过程，考查了学生的识记和理解能力，试题难度一般．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项研究实例与生命系统的结构层次对应不正确的是（　　）
    选项 研究实例 结构层次
    A 测量跟踪家庭成员一天中的体温变化 个体
    B 某地苍鹭的数量变动 种群
    C 猎物种群与蜘蛛之间的能量传递效率 群落
    D 一个池塘中3种鱼的空间分布 生态系统
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对实验结果图的分析，正确的是（　　）
    A、
    分析：a、b可分别代表酵母菌和乳酸菌
    B、
    分析：a+b表示一个细胞周期
    C、
    分析：环境条件不变时，种群密度将下降
    D、
    分析：对生长发育影响程度大且持续时间长的是生长激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列所用技术手段与原理不相符的是（　　）
    A、胰蛋白酶处理动物组织--酶的专一性
    B、用哺乳动物成熟红细胞制备细胞膜--渗透作用原理
    C、用一定浓度2，4-D处理扦插枝条--生长素作用两重性
    D、克隆羊的诞生--动物体细胞的全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的说法中，正确的是（　　）
    A、用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染液染色，线粒体被染成蓝绿色，细胞不再进行有氧呼吸
    B、在赫尔希等的实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，若子代噬菌体中含32P的占
    1
    8
    ，则含31P的占
    7
    8
    C、科学研究中，为了摸索实验条件和检验实验设计的科学性及可行性，必要时应先做预实验
    D、对叶绿体中提取的色素进行纸层析后，从上至下第三条色素带的颜色是黄绿色，并且色素带最宽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示遗传信息传递的中心法则．表示转录过程的是（　　）
    A、①B、②C、③D、⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    具有1对等位基因的杂合体，自交产生F1中，显性个体与隐性个体相互交配（自交、显性个体与显性个体间杂交均不发生）产生的后代中，杂合体占（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    3
    C、
    2
    3
    D、
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧条件和无氧条件下都能生存，常用于科学研究．某小组在注射器中加入3mL含酵母菌的培养液，吸入9mL空气后加塞密封（如图所示），一段时间后，发现针管内的气体体积增加．请回答：
    （1）在缺氧条件下生长的酵母菌，细胞中线粒体的数目会逐代减少．若用高倍显微镜观察这种变化，通常用
     
    染液将线粒体染成蓝绿色．
    （2）吸取少量培养后的培养液，滴加适量的酸性重铬酸钾溶液，若溶液颜色变为
     
    ，则说明气体体积增加是由于酵母菌进行了
     
    （“有氧”、“无氧”或“有氧和无氧”）呼吸．
    （3）为排除气体体积增加是由外界环境条件改变引起，应在实验时增设一对照组同步实验．请描述对照组的设置，并预测实验结果．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    H5N1高致病性禽流感病毒对家禽和人类有很大危害．下列人体对禽流感的免疫调节中，属于体液免疫的是（　　）
    A、皮肤阻止禽流感病毒进入体内
    B、吞噬细胞在病毒侵入初期将其吞噬消化
    C、效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡
    D、病毒侵入人体后，使机体产生抑制病毒活性的抗体

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