A. | 禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则 | |
B. | 建立自然保护区是对生物多样性最有效的保护 | |
C. | 湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的直接价值 | |
D. | 生物多样性是生物与无机环埯之间在相互影响中不断进化和发展的结果 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的保护措施:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、保护生物多样性不是禁止开发和利用自然资源,而是合理利用,A错误;
B、建立自然保护区是对生物多样性最有效的保护,B正确;
C、湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用属于生物多样性的间接价值,C错误;
D、生物多样性是生物与生物、无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的结果,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物多样性保护的意义和措施,要求考生识记生物多样性的概念,明确生物多样性包括三个层次;识记生物多样性的保护措施,明确保护生物多样性并不意味着禁止开发利用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV主要通过感染人体B淋巴细胞,从而影响体液免疫 | |
B. | 艾滋病人群患恶性肿瘤的几率与健康人相比没有差异 | |
C. | HIV在繁殖过程中,利用自身RNA和宿主的翻译系统合成病毒自身的蛋白质 | |
D. | 人体对HIV无免疫力,与艾滋病患者握手会感染艾滋病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过单倍体育种获得的二倍体良种为纯合子 | |
B. | 通过诱变育种的方法可以使大肠杆菌合成人的生长激素 | |
C. | 多倍体育种中使用秋水仙素处理,可抑制中心体形成,使染色体加倍 | |
D. | 我国选育高产青霉素菌株的原理和杂交育种的原理相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①将横坐标的“温度”改为“pH” | |
B. | ②将横坐标的“温度”改为“O2浓度” | |
C. | ③将横坐标的“有丝分裂”改为“减数第二次分裂” | |
D. | ④将横坐标的“光照强度”改为“物质浓度”,纵坐标“光合速率”改为“运输速率” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体通过类囊体薄膜堆叠来增大生物膜面积 | |
B. | 内质网通过折叠广泛分布于细胞质基质 | |
C. | 线粒体通过内膜向内折叠来增大生物膜面积 | |
D. | 高尔基体产生小泡仅仅是为了增大生物膜面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度是种群最基本的数量特征 | |
B. | 种群数量的变化是种群研究的核心问题 | |
C. | 竹子的高矮,属于群落的垂直结构 | |
D. | 生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯植株无氧呼吸可能产生乳酸也可能产生酒精和二氧化碳 | |
B. | 图3能表示氧气浓度对酵母菌呼吸速率的影响 | |
C. | 图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时的呼吸方式一致 | |
D. | 图2中氧气浓度为d时,细胞中能通过图1所示①②过程产生CO2和H2O |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在探究影响酶活性的条件的实验中,先探究不同的温度对酶活性的影响时,温度和pH值分别属于( )
A.自变量和因变量 B.因变量和无关变量
C.自变量和无关变量 D.自变量和对照变量
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省营口市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
人进入寒冷环境时,身体不会发生的变化是( )
A.皮肤血管收缩 B.皮肤的血流量增加
C.汗腺分泌活动减弱 D.代谢活动增强
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