A. | 促进蛋白质合成 | B. | 增加糖的利用 | C. | 减少糖原生成 | D. | 抑制脂肪分解 |
分析 人体主要激素及其作用
激素分泌部位 | 激素名称 | 化学性质 | 作用部位 | 主要作用 | |
下丘脑 | 抗利尿激素 | 多肽 | 肾小管、集合管 | 调节水平衡、血压 | |
促甲状腺激素释放激素 | 垂体 | 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素 | |||
促性腺激素释放激素 | 调节垂体合成和分泌促性腺激素 | ||||
垂体 | 生长激素 | 蛋白质 | 全身 | 促进生长,促进蛋白质合成和骨生长 | |
促甲状腺激素 | 甲状腺 | 控制甲状腺的活动 | |||
促性腺激素 | 性腺 | 控制性腺的活动 | |||
甲状腺 | 甲状腺激素 (含I) | 氨基酸衍生物 | 全身 | 促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性; 过多:患甲亢.患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等. 不足:神经系统、生殖器官发育受影响(婴儿时缺乏会患呆小症) 缺碘:患甲状腺肿,俗称“大脖子病” | |
胸腺 | 胸腺激素 | 多肽 | 免疫器官 | 促进T淋巴细胞的发育,增强T淋巴细胞的功能 | |
肾上腺髓质 | 肾上腺素 | 促进肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂 | |||
肾上腺皮质 | 醛固酮 | 固醇 | 促进肾小管和集合管吸Na+排K+,使血钠升高、血钾降低. | ||
胰岛 | B细胞 | 胰岛素 | 蛋白质 | 全身 | 调节糖代谢,降低血糖浓度 |
A细胞 | 胰高血糖素 | 多肽 | 肝脏 | 调节糖代谢,升高血糖浓度 | |
卵巢 | 雌激素 | 固醇 | 全身 | 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵,激发并维持第二性征等 | |
孕激素 | 卵巢、乳腺 | 促进子宫内膜和乳腺的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件 | |||
睾丸 | 雄激素 | 固醇 | 全身 | 促进男性性器官的发育、精子的生成,激发并维持男性第二性征 |
解答 解:生长激素由垂体分泌的蛋白质类激素,能促进生长,促进蛋白质合成和骨生长.
故选:A.
点评 本题考查动物激素的功能,重点考查生长激素的功能,要求考生识记相关激素的具体功能,属于考纲识记和理解层次的考查
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸增强,释放大量能量 | B. | K+通过主动运输大量迸入细胞 | ||
C. | O2通过自由扩散大量进入细胞 | D. | H2O通过自由扩散大量出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
甲 | 乙 | 丙 | |
顶芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
细胞分裂素 (浸泡浓度) | 0mg/L | 2mg/L | 0mg/L |
A. | 细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势 | |
B. | 顶芽的存在并不影响侧芽的生长 | |
C. | 顶芽摘除后,侧芽生长停滞 | |
D. | 细胞分裂素与侧芽的生长无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素的调节是分级的,其中下丘脑分泌TSH,垂体分泌TRH | |
B. | 当血液中的甲状腺激素含量下降时,又反过来促进下丘脑和垂体的相关分泌,说明甲状腺激素的调节存在正反馈调节 | |
C. | 甲状腺激素随血液运到全身,催化体内细胞代谢加快,使机体产生更多热量 | |
D. | 甲状腺激素能影响神经系统的发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该运输方式是细胞中最重要的吸收或排出物质的方式 | |
B. | 该运输方式为主动转运,可从低浓度一侧向高浓度一侧转运物质 | |
C. | 载体蛋白与被转运的物质结合后会发生形变,这种变化需要消耗能量 | |
D. | 根吸收土壤中的离子属于该运输方式,而海水鱼的鳃向体外排盐不属于 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个抗狂犬病抗体分子可同时结合两个相同抗原 | |
B. | 注射人用狂犬病疫苗产生的免疫方式属于主动免疫 | |
C. | 伤者的成熟B淋巴细胞在咬伤前不能合成相应的抗体 | |
D. | 多次注射疫苗可使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从雄①、雌①中分别随机抓取一个小球,模拟产生配子时等位基因的分离 | |
B. | 将从雄①、雌①中分别取出的小球组合在一起,模拟雌雄配子的受精作用 | |
C. | 从4个容器中各取一个小球组合在一起,模拟产生配子时非等位基因的自由组合 | |
D. | 模拟孟德尔杂交实验时,重复的次数越多,其结果越接近孟德尔定律的统计数据 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,产生三倍体无子西瓜 | |
B. | 基因缺失3个碱基使编码的CFTR蛋白在508位缺失苯丙氨酸,导致囊性纤维病 | |
C. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验中S型菌的DNA和R型菌混合培养出现S型菌 | |
D. | 黄色圆粒豌豆自交后代不但有黄色圆粒,还出现了黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒 |
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