精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某线性DNA分子含有5000个碱基对(bp),先用限制性核酸内切酶a完全切割,再把得到的产物用限制性核酸内切酶b完全切割,得到的DNA片段大小如下表.限制性核酸内切酶a和b的识别序列和切割位点如图所示.下列有关叙述错误的是(  )
a醇切割产物(bp) b醇再次切割产物(bp)
2100;1400;1000;500 1900;200;800;600;1000;500
A、a酶与b酶切断的化学键相同
B、限制性核酸内切酶a和b切出的DNA片段不能相互连接
C、该DNA分子中a酶能识别的碱基序列有3个
D、仅用b酶切割该DNA分子至少可得到三种DNA片段
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析题图:a酶和b酶切割的化学键都是磷酸二脂键,且切割后产生的粘性末端相同.
分析表格:a酶可以把原有DNA切成4段,说明有该DNA分子上有3个切口,即a酶的识别序列有3个;b酶把大小是2100的DNA切成大小分别为1900和200两个片段,再把大小是1400的DNA切成大小分别为800和600两个片段,说明b酶的识别序列至少有2个,仅用b酶切割该DNA分子至少可得到三种DNA片段.
解答: 解:A、限制酶作用的化学键都是磷酸二脂键,故A正确;
B、由图可以看出a酶和b酶切割后产生的粘性末端相同,它们之间能相互连接,故B错误;
C、a酶可以把原有DNA切成4段,说明有该DNA分子上有3个切口,即a酶的识别序列有3个,故C正确;
D、b酶把大小是2100的DNA切成大小分别为1900和200两个片段,再把大小是1400的DNA切成大小分别为800和600两个片段,说明b酶的识别序列至少有2个,仅用b酶切割该DNA分子至少可得到三种DNA片段,故D正确.
故选:B.
点评:本题结合图表,考查限制性核酸内切酶的相关内容,意在考查考生分析表格获取图示信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,解决和判断问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因(1.2kb),并将之取代质粒pZHZl(3.7kb,1kb=1000对碱基)上相应的E-F区域(0.2kb),形成重组质粒pZHZ2,请据图回答下列问题
(1)限制酶E和与限制酶F在结构和功能上的不同之处分别在于①
 
 

(2)pZHZ2所含有的碱基对数为
 
kb.
(3)将重组质粒pZHZ2导入至山羊的受精卵细胞中,若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子山羊的方式是
 

(4)上述目的基因模板链中的TGA序列对应一个密码予,翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲、乙、丙、丁分别是对四种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果(图示中的染色体只代表其状态,不表示具体数目).下表中对甲、乙、丙、丁提出的假设及相应的结论中,与图示相符的是(  )

选项假设结论
A甲图为二倍体西瓜的体细胞下个时期细胞中将出现核膜和中心体
B乙图为二倍体植物花粉发育成的植株的体细胞产生的子细胞是体细胞或精细胞
C丙图为果蝇的体细胞染色体①和②来自于同一个亲本
D丁图为雄果蝇精巢中的细胞c组细胞中不可能出现四分体
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的两种细胞(即纤毛细胞核黏液腺细胞)结构示意图.当灰尘、病菌等异物进入时,通过纤毛细胞的摆动,呼吸道可将包裹异物的粘液推向喉部,据图分析下列说法正确的是(  )
A、甲细胞中仅内质网、高尔基体具有单层膜结构
B、乙细胞中高尔基体较多,它能消化黏液内的异物
C、同一个体两种细胞结构和功能不同的根本原因是细胞内mRNA不同
D、两种细胞都会衰老、脱落,衰老细胞表现为线粒体数量较少,体积减小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示蝴蝶兰在正常和长期干旱条件下CO2吸收速率的日变化,据图分析下列说法正确的是(  )
A、长期干旱条件下,叶肉细胞在0~4时不能产生ATP和[H]
B、长期干旱条件下,叶肉细胞在10~16时不能进行碳反应
C、正常条件下,12时CO2吸收速率最快,植株干重最大
D、长期干旱条件下,蝴蝶兰可通过夜间吸收CO2以适应环境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在一个系统中,系统本身的工作效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节.下列有关反馈调节的叙述中,不正确的是(  )
A、负反馈调节在生物群落中普遍存在,但在生物群落与无机环境之间不存在
B、当农田里蚜虫的数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节
C、负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础
D、通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

植物激素中的赤霉素能诱导α一淀粉酶的产生,促进种子萌发;6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂.分别用三种方法对未萌发的种子进行处理,结果如图所示.下列说法正确的是(  )
A、6-甲基嘌呤可抑制a-淀粉酶基因的翻译
B、α-淀粉酶含量随着赤霉素浓度升高而增加
C、温度对①组中α-淀粉酶的合成有促进作用
D、脱落酸的作用机理可能与6-甲基嘌呤相同
E、脱落酸的作用机理可能与6-甲基嘌呤相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在调查人类先天性肾炎的遗传特点时,发现当地人群双亲都患病的几百个家庭中,所有子女的女性全部患病,男性正常与患病的比例为1:2.对此调查结果最合理的解释是(  )
A、先天性肾炎是一种常染色体遗传病
B、先天性肾炎是一种隐性遗传病
C、被调查的母亲中杂合子约占
2
3
D、先天性肾炎基因在女性中为显性在男性中为隐性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【生物一生物技术与实践】
某实验小组欲从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌,设计实验步骤如下,请给予合理的补充.
(1)采样与培养:将采集的土样混匀后称取lg,置于经过
 
法灭菌处理的
 
 (填“固体”或“液体”)培养基中,28T振荡培养.
(2)接种与选择:为避免培养液中菌体浓度过高,需将培养液进行
 
处理.之后,将菌液涂布接种于以
 
为唯一碳源的固体培养基上,30℃条件下培养.为避免污染,需将培养皿呈
 
状态放置.
(3)筛选与纯化:将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围,如果菌落周围的现象是
 
,则说明此种菌能够
 
.从平板中挑取实验效果明显的目的菌株,采用
 
法接种于新的培养基平板,可对菌株进行进一步的纯化.

查看答案和解析>>

同步练习册答案