分析 1、线粒体是有氧呼吸主要场所,叶绿体是光合作用场所.甲图:a、f、c是二氧化碳,b、e、d是氧气.
2、乙图中A点表示呼吸作用,P点表示光合作用与呼吸作用相等.乙图表示氧气的净产量与光照强度的关系.
解答 解:(1)b表示叶绿体产生的氧气扩散到线粒体中,氧气在线粒体内膜与[H]结合生成水并释放大量能量.
(2)光合作用的光反应阶段产生的氧气来自于水,所以d是18O2.
(3)A点光照强度为0,不进行光合作用,叶肉细胞有氧呼吸产物是CO2和H2O,N点时光合作用达到饱和,影响光合作用的内在因素有叶绿体的数量,影响光合作用强度的外在因素是二氧化碳浓度或温度.
(4)叶绿体中的ATP在光反应阶段的类囊体薄膜上产生,用于暗反应阶段C3的还原.所以ATP移动方向为从类囊体薄膜到叶绿体基质.
答案:
(1)O2 [H]ATP和水
(2)18O2
(3)CO2和H2O 叶绿体的数量 二氧化碳浓度(或温度)
(4)从类囊体薄膜到叶绿体基质
点评 本题考查光合作用与呼吸作用内容,注重考查了图文转换能力,解题时要读懂图,理解各字母所代表的意思.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射弧中相邻的神经元 | B. | 甲状腺细胞与下丘脑细胞 | ||
C. | 效应T细胞与靶细胞 | D. | 根尖成熟区相邻的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构简单 | |
B. | “苗多欺草,草多欺苗”反映的种间关系是竞争 | |
C. | 次生演替的速度比初生演替的速度慢 | |
D. | 地衣会比苔藓更早地出现在火山岩上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 640只 | B. | 1280只 | C. | 2560只 | D. | 5120只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用血球计数板计数酵母菌个数时,取适量培养液直接滴加到计数室内 | |
B. | 已知血球计数板的方格为2 mm×2 mm,若盖玻片下经稀释10倍的培养液厚度为0.1 mm,计数时观察值为M,则10mL培养液中酵母菌的总数约为2.5M×105个 | |
C. | 对于压在一个方格界限上的酵母菌的处理方法是计数四条边及其顶角的酵母菌数 | |
D. | 与一般的生物实验一样,该探究实验也需要单独设置对照组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织液与血浆之间可以相互扩散与渗透 | |
B. | 血浆中某些物质能透过毛细血管壁形成组织液 | |
C. | 淋巴与组织液可以相互扩散与渗透 | |
D. | 一些组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏镇江溧水高中、扬中高中联考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物膜的叙述,错误的是( )
A.膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜
B.各种生物膜的化学组成和结构相似
C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
D.生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能
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