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下列关于巨噬细胞的叙述,错误的是

A. 由单核细胞分化形成

B. 其吞噬过程体现了膜的流动性

C. 巨噬细胞有发达的溶酶体,能将吞噬的物质降解

D. 在机体对抗病原体的三道防线中均可发挥作用

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省广州市高一(重点班)下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图所示,某植物上的绿叶经阳光照射24小时后,经脱色并用碘液处理,结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。本实验证明

①光合作用需要二氧化碳

②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿素

④光合作用放出氧

⑤光合作用制造淀粉

A. ①② B. ③⑤ C. ②⑤ D. ①③

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省衡阳市高一下学期五科联赛试卷(3月) 理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,请据图回答下列问题:

(1)此图表示细胞与周围环境的关系,其中组成内环境的是_____________(填标号),毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是_____________(填标号),毛细淋巴管管壁细胞生活的具体内环境是_____________(填标号)。

(2)组织细胞生命活动所需的氧是如何从毛细血管到达细胞的_____________ ? (用图中标号表示)。

(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别。一般情况下,②与③成分上的主要区别是____________________。

(4)组织细胞所需的营养等物质通过_____________、_____________等系统才能到达各种组织细胞。而组织细胞代谢产生的终产物要通过_____________、_____________ 等系统才能排出体外。

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省嘉兴市高三3月选考科目教学测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

【加试题】拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料,分别用不同浓度赤霉素和生长素处理,实验结果如下。下列叙述正确的是

A. 图甲表明,野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体

B. 图乙表明,高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长具有抑制作用

C. 实验表明,该种超矮生型突变体属于激素不敏感型

D. 实验表明,若用适宜浓度的赤霉素和生长素同时处理,可提高该突变体莲的长度

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省嘉兴市高三3月选考科目教学测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图为某二倍体植物单倍体育种过程, 下列叙述正确的是

A. ①中发生了染色体数目变异 B. ②一般采用花药离体培养的方法

C. ③中秋水仙素抑制着丝粒分裂 D. ④中选到的植株中1/4为纯合子

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省嘉兴市高三3月选考科目教学测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将两组幼苗作如图处理,一段时间后幼苗甲、乙将

A. 直立生长、直立生长

B. 直立生长、向光弯曲生长

C. 向光弯曲生长、背光弯曲生长

D. 背光弯曲生长、背光弯曲生长

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省嘉兴市高三3月选考科目教学测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

ATP是细胞中的“能量通货”,下列叙述正确的是

A. ATP由1个腺嘌呤、3个磷酸基团组成

B. ATP的3个磷酸基团通过高能磷酸键相连接

C. 吸能反应总是与ATP的合成直接联系

D. 细胞中的ATP易于生成,难于水解

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南师范大学附属中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

图1、图2表示某二倍体生物(2n=4)体细胞中部分细胞的分裂图像,图3表示该生物体内某细胞在分裂过程中,染色体数目与核DNA含量的比值变化曲线图。

(1)图1中含有同源染色体的细胞有______________(填编号)。

(2)图2细胞的名称是_________________,若图3为有丝分裂过程,则EF段对应图1中的细胞有__________(填编号)。

(3)若图3为减数分裂过程,则_______段既具有含同源染色体的细胞,又具有不含同源染色体的细胞。此时,细胞中的染色体数目与DNA含量比值_______M(填“大于”“小于”或“等于”)。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山西省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

SOD是一种抗氧化酶,它能催化O2-形成H2O2,增强植物的抗逆性。如图为培育农作物新品种的一种方式。以下叙述正确的是

A. ①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞

B. ②、③分别表示脱分化、再分化过程,均无需严格的无菌操作就可以完成

C. 利用植物组织培养生产SOD时,需要将外植体培养到胚状体

D. 该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性

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