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    下列关于生命活动的叙述正确的是（　　）
    A、细胞是一切生物的结构和功能单位
    B、利用含15N的培养液培养噬菌体，即可获得放射性标记的噬菌体
    C、多细胞的动物和植物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动
    D、离开细胞，酶将失去正常功能
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,细胞的分化
    专题：
    分析：病毒没有细胞结构，只能用活细胞进行培养，多细胞动物和依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动．如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传变异．
    解答： 解：A、病毒没有细胞结构，A错误；
    B、噬菌体是病毒，不能直接在培养基中培养，B错误；
    C、多细胞动物和依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动，C正确；
    D、离开细胞，酶也可正常发挥作用，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查病毒的培养和细胞的作用，解题的关键理解细胞常说的内容和细胞分化的作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞．下列对此的理解不正确的是（　　）
    A、没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞
    B、变形虫的细胞能完成各种生命活动
    C、多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成
    D、生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于现代生物技术的叙述，正确的是（　　）
    A、转基因、核移植或体外受精等技术获得的胚胎，都必须经过胚胎移植才能获得后代
    B、PCR技术扩增目的基因时通常需要根据已知序列合成一段双链的DNA引物
    C、小鼠骨髓瘤细胞和脾脏中B淋巴细胞融合后形成的杂交细胞群只产生一种抗体
    D、阻止多精子入卵的机制有顶体反应、透明带反应和卵细胞膜反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（　　）
    A、细胞B、原子C、种群D、系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组调查了野外某山坡上山腰处三个不同地点A、B、C的植物群落，并测量了三个地点的土壤特征等环境因素，结果见表．请根据所得数据，选择错误的说法（　　）
    植物种类地点A地点B地点C非生物因素地点A地点B地点C
    草359风速低高高
    蕨类植物758距地面1.5m的光强低中高
    灌木1842土壤湿度/%483515
    松树020土壤的有机物/%6.53.82.5
    落叶树1550土壤深度/cm＞300≈100＜15
    土壤含氮量/mg?kg-19.44.52.4
    A、如果地点A、B、C处的光照条件同等充足，则能更有效地利用太阳光能的是地点C处的植物群落，原因是C处植物种类少，竞争较弱
    B、如果遭遇山火，山坡的植被彻底烧光，则原地点将发生的群落演替类型属于次生演替，但土壤中的有机质必须经过微生物的分解才能被植物吸收利用
    C、落叶树在地点C处不能生长的原因是土壤中缺少相应的矿质养料，土壤浅，不足以维持高大植物的生长或土壤湿度小，水分不足以支持高大树木的生长
    D、根据调查结果判断，物种丰富度最大的是地点A处的植物群落；地点B处草、蕨类植物、灌木、松树以及落叶树都有分布，体现了群落结构的垂直分层现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于微生物的说法不正确的是（　　）
    A、微生物产生的次级代谢产物有物种特异性，但不是自身生长繁殖所必需的
    B、组成酶的合成只受遗传物质控制，诱导酶合成的环境会影响其基因的表达
    C、能将N2转化为NH3的微生物可以是生态系统中的生产者、消费者或分解者
    D、酿脓链球菌侵入心脏瓣膜细胞使心脏功能受损是导致风湿性心脏病的原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某含有1000个碱基对的环状DNA分子，其中含腺嘌呤300个．该DNA分子复制时，首先1链被断开形成3′、5′端口，接着5剪切端与2链发生分离，随后DNA分子以2链为模板，通过滚动从1链的3′端开始延伸子链，同时还会以分离出来的5′端单链为模板合成另一条子链，其过程如图所示．下列相关叙述错误的是（　　）
    A、该DNA分子中每个脱氧核糖都有两个磷酸基团与之相连
    B、外链充当了1链延伸时的引物，需要DNA聚合酶的催化作用
    C、复制过程中2条链分别作模板，且边解旋边复制
    D、若该DNA连续复制3次，则第三次共需要鸟嘌呤4900个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某位同学为了探究唾液淀粉酶的最适温度，设计了如下
    方案：将试管分为多组（1～5号），每支试管中放等量的浆糊，然后加等量的新鲜唾液．再将5支试管的温度分别控制在20℃、30℃、40℃、50℃和60℃．过相等的时间后取等量的反应液用斐林试剂进行检测，观察有无砖红色沉淀产生或比较砖红色的颜色深度．以上设计中的不合理之处是（　　）
    ①温度范围确定不科学，且温度梯度太大；
    ②分组太多；
    ③不应在将浆糊和唾液混合后再控制温度；
    ④不应检测还原糖的生成情况，应该检测淀粉的分解情况．
    A、①②B、①③
    C、①②③D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蔗糖酶能够催化蔗糖水解．下表是在同一温度下研究蔗糖酶和蔗糖浓度对水解反应速率影响的系列实验结果．
    实验组实验一实验二
    编号1234.5678910
    蔗糖酶浓度0%1%2%4%5%2%2%2%2%2%
    蔗糖浓度10%10%10%10%10%0%5%10%20%30%
    相对反应速率02550100200025506565
    下列有关该实验说法不正确的是（　　）
    A、两组实验的自变量不同，无关变量有差异，因变量相同
    B、如果系列实验条件温度升高5℃，相对反应速率可能降低
    C、实验一中，酶浓度低于5%时限制反应速率的因素是蔗糖浓度
    D、实验二中，蔗糖浓度高于20%后限制反应速率的因素是酶浓度

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