精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列是关于植物光合作用和细胞呼吸的问题:
(1)当光照强度为A时,比较植物甲、乙的有机物合成速率N,N的大小,结果应为N
 
(填“>”“<”或“=”)N
(2)乙植物的B点与A点相比较,B点时叶肉细胞中C5的含量
 
(填“高”“低”或“基本一致”).
(3)若将CO2的浓度提高为最适浓度,乙的光补偿点将量
 
(填“左移”“不变”或“右移”).
(4)C点时植物乙叶肉细胞中产生ATP的场所有
 

(5)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合 形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明DNP使分布在
 
的酶无法合成ATP.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题需分析曲线图解题.光照强度为0时,植物只进行呼吸作用,图中可以看出甲植物的呼吸作用强度大;图中光照强度为A时,两植物的净光合作用相等,但是有机物合成速率即实际光合速率=净光合速率+呼吸速率,因此可比较两植物的有机物合成速率.
解答: 解:(1)当光照强度为A时,两植物的净光合作用相等,但由于甲植物的呼吸作用强,因此植物甲的有机物合成速率大于植物乙.
(2)B点与A点相比较,B点时光照强度强,因此光反应产生ATP和[H]多,三碳化合物还原强,因此叶肉细胞中C5的含量高.
(3)若将CO2的浓度提高为最适浓度,光合作用增强,光补偿点表示光合作用强度等于呼吸作用强度,要保证光合作用强度等于呼吸作用强度,则乙的光补偿点将左移.
(4)C点时没有光照,植物乙叶肉细胞中只能进行光合作用,故产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体.
(5)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水.该过程发生在线粒体内膜.2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP.
故答案为:
(1)>
(2)高
(3)左移
(4)细胞质基质和线粒体
(5)线粒体内膜
点评:本题难度适中,属于考纲中识记、理解、应用层次的要求.考查的知识点有:光合作用的过程及场所、影响光合作用的环境因素等,要求考生具有较强的曲线分析能力、理论联系实际的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

对以下图示解释正确的是(  )
A、图甲过程,花粉的选择最好是单核期,整个过程要做好消毒灭菌工作
B、图乙中说明3号个体发生了变异
C、若图丙表示某动物次级卵母细胞,则该生物正常体细胞中染色体数一定为4条
D、图丁过程涉及到三种RNA,其中②有64种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为探究单侧光和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:

【材料用具】品种、大小相同的浸泡过的玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光牛皮纸等.
【方法步骤】
(1)取四个空易拉罐,剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁);在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待苗长到2cm左右时备用.
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严,甲、乙直立放置,在乙装置的右侧开个小孔,并在10cm处用l00W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的下方开同样的小孔,并在下方10cm处用l00W的白炽灯连续照射(如图所示);其他条件相同且适宜.
【实验现象】:两昼夜后,甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些.
请根据实验现象分析原因并得出结论:
(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有
 
特性,最可能的原因是
 

(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有
 
特性,最可能的原因是
 

(3)由丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知重力对芽生长的影响
 
(供选项:大于/小于)单侧光对芽生长的影响.
(4)继续探究:如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置内的幼苗生长方向将是:甲
 
,乙
 
,丙
 
,丁
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

双眼皮(常染色体显性遗传)在人群中的比例为36%,理论上一对双眼皮的夫妇,他们所生的小孩是单眼皮的概率是多少?(  )
A、
16
81
B、
1
9
C、
81
10000
D、
256
10000

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是验证酶的催化特性的几组对比实验,1~5号试管内装有等量的H2O2液.1~4号试管控制温度与投入物品如图所示(MnO2能催化H2O2的分解),请回答:

(1)在1~4号试管内投入物品后,立刻检查各试管口释放的气体,释放速度最快的是
 

(2)1号和2号的实验结果可以说明
 

(3)用2号和4号进行对照,如果为了说明高温会使酶失去活性,则应该对实验进行的改进是
 
;如果是为了说明低温影响酶的活性,则应该对实验进行的改进是
 

(3)若要证明酶的活性受酸碱度的影响,而再增设5号试管,此时5号试管内除应加入新鲜猪肝外还应加入
 
,温度应控制在
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

实验材料:唾液,淀粉溶液,蔗糖溶液,斐林试剂,热水.实验器具若干(满足实验需求).
(1)该实验的自变量是
 

(2)实验过程及设计如下表
 试管号试管内容物 反应条件(温度) 检测试剂及条件 实验结果 
 1 2ml唾液+2ml淀粉溶液 ①斐林试剂,热水 
 2 2ml唾液+2ml蔗糖溶液 斐林试剂,热水 ③
表中所示的反应条件①应为
 
.实验结果②应为
 

(3)该实验设计体现对照原则的是
 
;实验设计中2ml唾液、反应条件、检测试剂及条件的设置体现的实验原则是
 
原则.
(4)如果将反应温度改为80℃,则达不到实验目的,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列同一物种内的性状中,不属于相对性状的是(  )
A、有耳唇与无耳唇
B、卷发与直发
C、五指与多指
D、兔的长毛与细毛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为反射弧的模式图.请分析回答相关问题:
(1)若该图是完成人处于寒冷环境时的体温调节反射弧,则结构1为
 

(2)C属于内环境中的
 
成分,属于突触中的
 
部分.
(3)若在3处给予适宜的刺激,则在1、2、3、4处可发生膜电位改变的是
 

(4)某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动.为了证明这种药物“在反射弧中仅对神经元之间的兴奋传递有阻断作用”,请利用图中的A、B、C三处实验点,提出你的实验设计步骤:
 
;②
 
.预期的结果
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在绝大多数生物中,遗传信息的主要传递方式是(  )
A、蛋白质→DNA→RNA
B、蛋白质→RNA→DNA
C、DNA→RNA→蛋白质
D、RNA→DNA→蛋白质

查看答案和解析>>

同步练习册答案