A. | 春天将这片树林保护起来,避免人类干扰 | |
B. | 春天将全部幼鹭圈养起来,待秋天放归自然 | |
C. | 秋季终止投喂,促使池鹭迁飞 | |
D. | 秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来,待来年春天放归自然 |
分析 生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物、微生物,它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性.生物多样性的保护措施:①就地保护:建立自然保护区和风景名胜区是生物多样性最有效的保护.②易地保护:将灭绝的物种提供最后的生存机会利用生物技术对濒危物种基因进行保护、协调好人与生态环境的关系(关键),反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是最好的保护).
解答 解:A、春天将这片树林保护起来,避免人类干扰,会使幼鹭在自然选择过程中的优胜劣汰,对池鹭保护最有利,A正确;
B、春天将全部幼鹭圈养起来,待秋天放归自然,会对部分幼鹭在自然选择过程不适应环境被淘汰,B错误;
C、秋天终止投喂,促使池鹭迁飞,会对部分幼鹭不适应环境被淘汰,C错误;
D、秋天将不能迁飞的池鹭圈养起来,待来年春天放归自然,会使幼鹭在自然选择过程中不适应环境被淘汰,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查生物多样性的保护,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1所示的群落演替过程属于次生演替 | |
B. | 形成顶极群落后,群落水平方向上表现出垂直结构 | |
C. | 演替过程中植物种类丰富度逐渐增加并趋向稳态 | |
D. | 演替过程中植物种数增加导致岩石体积下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 倒位 | B. | 易位 | C. | 重复 | D. | 缺失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在形成无子番茄的过程中是生长素改变了细胞的染色体数目 | |
B. | 乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的发育 | |
C. | 植物的各项生命活动需要多种植物激素共同调节 | |
D. | 赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制备培养基时应先调pH再进行灭菌 | |
B. | 高压灭菌时加热结束即可打开放气阀开启锅盖 | |
C. | 平板划线时每次划线前后均需灼烧接种环灭菌 | |
D. | 用记号笔标记培养皿中菌落时应标记在皿底上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出油率高 | B. | 过滤时不会堵塞筛眼 | ||
C. | 用石灰水经济实惠 | D. | 压榨时不会滑脱 |
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