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A. 在黑暗环境中甲结构将停止其生理活动

B. 甲、乙结构均能产生ATP,并都能用于各项生命活动

C. 有光条件下,甲结构产生的CO2全部被乙结构吸收

D. 甲产生的CO2进入乙至少经过4层生物膜

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高一下3月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个细胞核中有20个染色体的细胞,在连续进行两次有丝分裂后,产生的子细胞中有染色体( )

A.10 个 B.20 个 C.40 个 D.80 个

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科目:高中生物 来源:2017届辽宁沈阳东北育才学校高三上第一次模拟考生物卷(解析版) 题型:选择题

①B<A<C ②B>A>C ③B>A=C ④B=A=C

A. ①③ B. ②② C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古临河区巴彦淖尔市高三9月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解,其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解;图2是绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:

(1)由图1可知,甲、乙分别代表的物质是_______、_______,要想使叶绿体内C3的含量快速下降,可以改变的环境条件是______________。

(2)①是在 上进行的,发生的能量变化是

(3)上述①~⑤过程中,能产生ATP的过程是 (写代号)。

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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古临河区巴彦淖尔市高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是( )

A.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1的表现型与亲本中黄色圆粒作为母本还是父本无关

B.性状分离是子代同时表现出显性性状和隐性性状的现象

C.受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方

D.在豌豆杂交实验中,应在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂

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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古临河区巴彦淖尔市高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下表中动物细胞的部分结构与其功能配对错误的是( )

选项

细胞结构

功能

A

内质网

蛋白质的合成与加工,及脂质合成的车间

B

中心体

与细胞有丝分裂有关

C

溶酶体

能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒与病菌

D

核仁学科

在有丝分裂中,调节核膜的消失与重新形成

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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古临河区巴彦淖尔市高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

蛋白质是生命活动的主要承担者。下图为蛋白质结构与功能的概念图,分析正确的是( )

A. a一定不含S元素

B. ①过程一定有水生成

C. 多肽中b的数目等于c的数目

D. d表示空间结构的多样性

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第三次调研考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

在某一封闭饲养的有毛小鼠繁殖种群中,偶然发现一对有毛小鼠生产的一窝鼠仔中雌雄都有几只无毛小鼠,无毛小鼠全身裸露无毛,并终身保留无毛状态。为了研究无毛小鼠的遗传特性,科研人员将无毛小鼠与亲代有毛小鼠杂交,生产出10只无毛小鼠和12只有毛小鼠,其中无毛雌、雄小鼠各5只;有毛雌小鼠7只,雄小鼠5只;无毛小鼠之间相互交配,后代全为无毛小鼠。请回答下列问题:

(1)该小鼠无毛性状由位于 染色体上的 基因控制。

(2)利用无毛小鼠与亲代有毛小鼠杂交得到的小鼠为实验材料,理论上有四种交配方案能获得无毛小鼠。方案一是将无毛雌小鼠与无毛雄小鼠交配,方案二是将无毛雌小鼠与有毛雄小鼠交配,方案三是将 ,方案四是

(3)已知无毛雄鼠生育能力正常,无毛雌鼠繁殖力低,哺乳困难。由于无毛小鼠有极大的科研价值,科研人员需要将其扩大繁殖,上述四种方案中的最佳方案是 ,该方案的优点是

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三复习班上第二次阶段考试生物卷(解析版) 题型:综合题

甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答下列问题:

(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是_____________,如果呼吸强度不能用C02释放量表示,原因是__________________。对于人体来说,__________________(细胞名称)的呼吸方式与此相类似。

(2)图乙中B点的C02量来自_________________,当02浓度达到M点以后,C02释放量不再继续增加的内因是_________________。

(3)图丙中YZ:ZX = 4 : 1,则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗的________________;图中无氧呼吸强度降为0的起点时,其对应的02浓度为____________________。

(4)丙图中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应的02浓度是_________。

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