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图示根尖的结构及细胞分裂和分化的情况.相关叙述正确的是(  )
A、观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞
B、观察根尖有丝分裂时应选择b区细胞
C、①过程所经历的时间明显比②过程长
D、③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变
考点:观察细胞的有丝分裂,观察植物细胞的质壁分离和复原,细胞的分化
专题:
分析:本题通过辨别根尖的四个区域考查了细胞的分裂和分化等方面的知识.图中a表示根冠区,b表示分生区,c表示伸长区,d表示成熟区,其中只有分生区的细胞具有细胞分裂的能力;图中①②表示细胞的分裂,③④表示细胞的分化.
解答: 解:A、观察细胞质壁分离时应选择成熟区的细胞即d区的细胞,A错误;
B、观察根尖有丝分裂应选择分生区的细胞,即b区细胞,B正确;
C、①过程表示细胞的生长即间期为分裂作准备,②过程表示细胞的分裂即分裂期,细胞分裂间期占细胞周期的90%~95%,C正确;
D、③和④表示细胞的分化,细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞中遗传物质不变,但RNA和蛋白质不同,D错误.
故选:BC.
点评:本题通过根尖的结构考查了细胞分裂、细胞分化和质壁分离等方面的知识,意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

持续观察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞,发现中央液泡逐渐变小,说明(  )
A、细胞壁是一层半透膜
B、洋葱表皮细胞已经死亡
C、蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度
D、细胞液的浓度逐渐增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答一组与以下概念图有关的问题.

(1)科学家用
 
模型解释了图中各项的分子结构.
(2)请依次指出图中m、g、s所表示的结构名称:
 
 
 

(3)请指出同时发生在p上的另一项物质变化
 

(4)从进化的角度看,首先是由于
 
的出现,才诞生了相对独立的生命系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体细胞核基因与细胞质基因的共同特点的叙述,错误的是(  )
A、都可以遗传
B、都可能发生突变
C、通常都是成对存在的
D、基因表达时会受到环境因素的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下不能说明细胞全能性的实验是(  )
A、将诱变处理的番茄种子培育成植株
B、将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株
C、将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株
D、将转基因的棉花细胞培育成植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物多样性的叙述错误的是(  )
A、生物多样性是共同进化的结果
B、生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
C、生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是较为复杂的突触结构,在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计.下列分析中不正确的是(  )
A、图示的结构包括3个神经元,含有2个突触
B、若B受刺激,C会兴奋;若A、B同时受刺激,C不会兴奋.则A释放的是抑制性递质
C、若ab=bd,如刺激c点,则电流计的指针会偏转2次
D、b处给予一个刺激,其膜外电位发生的变化首先是正电位→负电位

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是(  )
A、ADP+Pi+能量→ATP
B、丙酮酸→酒精+CO2
C、葡萄糖→丙酮酸
D、H2O→[H]+O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物的多样性通常包括(  )
①遗传多样性  
②物种多样性  
③结构多样性  
④功能多样性 
⑤蛋白质多样性
⑥生态系统多样性   
⑦无机环境的多样性.
A、①③④B、⑤⑥⑦
C、②③④D、①②⑥

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