分析 1、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
2、人在寒冷环境中会通过增加产热、减少散热来维持体温的恒定.增加产热的途径有:骨骼肌战栗、立毛肌收缩、肾上腺素和甲状腺激素分泌增加,从而提高代谢;减少散热的途径有:皮肤血管舒张,增加皮肤的血流量,汗液分泌增多.
解答 解:(1)人感染埃博拉病毒后出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的体温调节中枢,使有关腺体分泌的甲状腺激素等的量增加,从而使产热增加.
(2)B细胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,增殖、分化.消灭侵入宿主细胞中的埃博拉病毒,要依赖免疫系统产生效应T细胞使宿主细胞裂解死亡.当人出现焦虑、紧张情绪时,T细胞活性降低,免疫功能下降,更易感病毒.
(3)神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.
故答案为:
(1)体温调节
(2)淋巴因子 效应T T细胞活性降低,免疫功能下降
(3)神经一体液一免疫调节网络
点评 本题考查体温调节、免疫调节和稳态的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ②⑥ | C. | ③④ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有反射弧的神经中枢都在脑中 | |
B. | 完成反射的结构基础是反射弧 | |
C. | 在一次反射活动中,兴奋在反射弧中的传入神经或传出神经中可以双向传导 | |
D. | 反射弧中的突触越多,则所控制的反射越简单 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄性激素的化学本质属于脂质 | |
B. | 西红柿的遗传物质含有硫元素 | |
C. | 肌肉细胞含量最多的化合物是蛋白质 | |
D. | 组成植物细胞壁主要成分的单体是氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该多肽彻底水解后能产生3种氨基酸 | |
B. | 该多肽中氢原子数和氧原子数分别是32和5 | |
C. | 该多肽有三个肽键,为三肽化合物 | |
D. | 该多肽在核糖体上形成,形成过程中相对分子质量减少了54 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
对照组 | 实验组1 | 实验组2 | 实验组3 | 实验组4 | ||
实验处理 | 温度/℃ | 32 | 32 | 32 | 28 | 23 |
相对湿度/% | 18 | 25 | 48 | 48 | 48 | |
实验结果 | 光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 | 12.6 | 17.5 | 22.8 | 25.7 | 21.3 |
O2浓度(%) | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | |
气体交换值 | O2吸收量 | 0 | 0.10 | 0.25 | 0.35 | 0.50 | 0.65 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
CO2释放量 | 1.00 | 0.90 | 0.75 | 0.65 | 0.70 | 0.75 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 暗-亮-暗的结构依次为蛋白质-脂质-蛋白质 | |
B. | 暗-亮-暗的结构依次为脂质-蛋白质-脂质 | |
C. | 罗伯特森把生物膜描述为静态的统一结构 | |
D. | 这一结构的观察使用的是电镜 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是
A.①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小
B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用④,同时提升镜筒
C.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D.若使物像放大倍数最大,甲图中的组合一般是②③⑤
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