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将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是(  )
A、一直降低,直至为零
B、降低至一定水平时保持相对稳定,不变化
C、一直保持稳定
D、升高至一定水平时保持相对稳定
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:分析题意可知,生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,适宜条件下光照培养,开始植物光合作用大于细胞呼吸,但是容器内CO2减少,直至光合作用强度等于细胞呼吸强度.
解答: 解:在适宜的光照条件下,密闭容器内培养的植物会同时进行光合作用和呼吸作用,并且光合作用较强.由于密闭容器内的二氧化碳含量有限,随着光合作用的持续进行,二氧化碳逐渐被消耗,浓度降低,进而光合作用强度跟着降低;当二氧化碳浓度降低到一定水平时,植物的光合作用和呼吸作用强度相等,则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定.
故选:B.
点评:本题考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用和呼吸作用之间的关系,意在考查考生的分析能力和理解能力,难度适中.考生要能够从光合作用和呼吸作用之间强弱和气体交换的角度进行分析.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

2012年10月10日讯,2012年度诺贝尔化学奖授予美国科学家罗伯特?莱夫科维茨和布莱恩?科比尔卡,以表彰他们破解了细胞感觉的“门锁”--G蛋白偶联受体的工作原理(当细胞膜受体与激素结合时,会引发细胞内一系列反应,改变细胞内的新陈代谢)下列有关叙述中,不正确的是(  )
A、G蛋白在细胞膜中存在的状态是横跨或贯穿磷脂双分子层
B、克隆G蛋白偶联受体基因,需运用限制性核酸内切酶和DNA聚合酶
C、当G蛋白偶联受体与激素结合时,受体的空间结构会发生改变
D、通过G蛋白偶联受体的作用,实现了细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

石刀板是一种名贵蔬菜,为XY型性别决定,雌雄异株植物.野生型石刀板叶窄,产量低.在某野生种群中,发现生长着少数几株阔叶石刀扳(突变型),雌株、雄株均有.
(1)石刀板雄株的产量高于雌株,有人从提高经济效益的角度考虑设计了两种获得大量雄株的方案:

①两种方案中进行组织培养的材料A和B分别是
 
 

②试简述方案二如何由C、D获得大量XY植株?
 

(2)为检验阔叶型石刀板是否由于染色体数目加倍导致,某生分别取窄叶型于阔叶型石刀板的
 
制成装片,其具体操作步骤是
 
 
 

 
.镜检比较
 
 期细胞染色体数目.
(3)野生石刀板种群历经百年,窄叶基因频率由98%变为10%,则石刀板是否已发生了生物的进化?并说明原因.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关“生物体内物质变化和能量转换”问题
Ⅰ.下图Ⅰ表示人体有氧呼吸的过程,其中①~③表示相关过程,甲、乙表示相应物质.请据图回答:

(1)图Ⅰ中物质乙表示
 
,过程②发生的场所称为
 

(2)图Ⅰ中热能产生的意义在于
 

(3)运动员短跑后会出现肌肉酸痛现象,主要原因是肌细胞中产生了乳酸,图Ⅱ中代表乳酸浓度变化的曲线是
 
.现代健身提倡进行有氧运动,请举出一个具体的例子并说明此运动类型的优点:
 

Ⅱ. 回答下列关于光合作用的系列问题.
(1)在植物光合作用过程中,光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的
 
.温度主要影响光合作用的
 
阶段.光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中
 
过程.
(2)下表为某同学探究影响植物光合作用因素所做的实验.据图表可知,探究的影响因素有
 
.要比较不同颜色的光对光合作用的影响,应选择的容器标号是
 

容器 植物 部位 光质 温度(℃) O2增加量(mL/8小时)
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
4 紫罗兰 22 80
5 紫罗兰 22 10
(3)用鸭茅大小相似的绿色叶片,放在特定的实验装置中.研究在10℃、20℃的温度下,分别置于5000lx,20000lx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用.结果如图所示.

该叶片在20℃下呼吸速率是10℃下的
 
倍.该叶片在10℃、5000lx的光照条件下,每小时光合作用所产生的氧气量是
 
mg.该叶片在 20℃、20000lx的光照条件下,如果光合作用合成的有机物都是葡萄糖,每小时产生的葡萄糖为
 
mg.
III.图示淀粉、脂肪、蛋白质被人体摄入后的氧化分解代谢变化关系模式图.图中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基团,X代表某细胞器,数字表示相应生理过程.

(1)请写出下列物质或生理过程的名称:
B
 
; F
 
;②
 
;③
 

(2)产生ATP最多的是
 
过程.
(3)写出有氧呼吸的总反应式
 

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下列关于基因、性状以及二者关系的叙述,正确的是(  )
A、基因在染色体上呈线性排列,基因的前端有起始密码子,末端有终止密码子
B、基因的复制、转录都是以DNA一条链为模板,翻译则以mRNA为模板
C、基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间都存在着复杂的相互作用
D、基因通过控制酶的合成从而直接控制性状,是基因控制性状的途径之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内,如图所示,若干天后,与丙盆相比,甲、乙两盆麦苗长势为(  )
A、甲、乙、丙三盆麦苗长势相近
B、甲与丙长势相近,乙比丙长势差
C、乙与丙长势相近,甲比丙长势差
D、甲、乙长势都比丙好

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科目:高中生物 来源: 题型:

标志重捕法叙述错误的是(  )
A、标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率要相等
B、标志物易脱落会导致调查结果偏大
C、适用于体型较大,活动范围广,运动能力弱的生物
D、标志物不能过分醒目

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生态系统结构的叙述,正确的是(  )
A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B、动物都属于消费者,其中食草动物属于次级消费者,处于第二营养级
C、生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量
D、自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察图,分析下列相关叙述中,错误的是(  )
A、种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越,生存空间无限
B、呈现“S”型增长的种群,随着时间的推移,种群增长所受的环境阻力不断加大
C、在自然界中,种群的增长曲线一般是“S”型曲线
D、种群增长的“J”型曲线也有K值,只是K值较大,图中没有表示出来

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